新课程下计算机辅助化学教学的探试及有关教程.docVIP

新课程下计算机辅助化学教学的 ?内容提要 新课程下很好地利用计算机辅助化学教学，可以激发学生学习化学的兴趣，可以很好地突破化学教学中的重难点，也可以优化化学实验教学，实现实验互动，有效增大课堂容量，提高高三复习课堂教学效率。 关键字： 新课程 计算机辅助教学 新课程要求改变传统的教育教学模式，构建新的教学结构, 即现代教育技术与课堂教学的整合认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程灵活运用各种教法和学法?制作并模拟了这一动态平衡。开始时Cu2+离子和SO42-离子在水中不断运动，且速率越来越快。有的Cu2+离子和SO42-离子从粉末状固体表面跑到溶液中去，有的离子却又从溶液回到固体表面，白色粉末逐渐变成蓝色晶体。随着背景音乐节拍的强弱变化，两者速率慢慢接近，最后它们的速率相等，这就是最直观的溶解与结晶平衡，真正体现了动态平衡的实质。对于可逆反应的导入和理解就更加容易了。 又如，在理解催化剂对化学反应速率的影响时，对于活化分子，有效碰撞等概念的理解，部分学生的确有一些难度，当计算机模拟出活化能降低，部分一般分子变为活化分子，并且如同爬山一样实现了化学反应时，学生在欢乐轻松的环境中完成了对课标的难点和重点的理解。 还有：在讲授电子云概念时，一般的讲法是通过照相的方法解释电子云的形状，但很容易使学生理解成多个电子同时在核外运动，而实际上却是一个电子在不同时刻运