中学生物学课堂教学评价指标间关系分析.pdfVIP

第36卷第5期 黔南民族师范学院学报 V01．36No．5 UNIVERSITYFORNATIONALITIES OF NORMAL Sept．2016 2016年9月 JOURNAL QIANNAN 中学生物学课堂教学评价指标问关系分析 陈世军1，史靖华2，宋丽莎1 (1．黔南民族师范学院生物科学与农学院，贵州都匀558000； 2．都匀一中，贵州都匀558000) 摘要：在利用典型教学评价量表对中学生物课堂教学进行评价的基础上，采用关联度分析、典型相关分 析等统计分析方法，研究了评价指标间的关系。结果表明：教学目标指标与教学内容、教学过程指标间的关联度 较高，但并没有显著的相关关系；教学目标指标与教师基本功、教学效果指标间的关联度较低；教学内容、教学过 程、教师基本功、教学效果等指标问的关联度高，各指标的二级指标间有着复杂的正相关关系。 关键词：中学生物学；课堂教学评价；指标；典型相关；关联度 【中圈分类号]G633．91【文献标识码】A 【文章编号]1674—2389(2016)04—0107—05 Index TheRelation ofEvaluation Analysis of ClassroominMiddleSchool Biology Teaching CHEN Li—shal Shi-junl，SHIJing．hua2，SONG Scienceand Normal 0i．School0jBiology Agriculture。QiannanUniversityfofNationalities，Duyun558000， No．JMiddle 558000，Guizhou，China) Gil,i如tt，China；2．DuyunSchool，Duyun the of the evaluationscaletoevaluatethe classroom basis Abstract：On usingtypicalteaching biology inmiddle themethodsofrelevant and school，this teaching paperadopts degreeanalysistypicalanaly- a on oftheir resultsshowthatindexof sisandthenmakesresearchtherelation evaluafionindex．The hasacloserelationwiththeindexof contentand but teachingpurpose teaching teachingprocessthey relevance．In of