《灵巧的小鼠标》教学设计.doc

《灵巧的小鼠标》教学设计 周瑞强 巩义市紫荆实验学校 2016年4月 《灵巧的小鼠标》教学设计 教学目标： 1、让学生认识鼠标器。 2、熟练掌握鼠标器的基本操作。 3、培养学生正确的按键方法。 教学重点：让学生掌握鼠标器的正确用法。 教学难点：鼠标器的双击和拖动。 课前准备：1、检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。 2、桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学方法：演示法、游戏法、练习法 教具学具：计算机、多媒体课件 教学过程： 一、导入： （通过一连串的对话，让学生对鼠标产生兴趣，为下面的讲授进行铺垫。） 师：我们刚刚认识电脑的时候，看见有一个很小巧的部件，它长着一条长长的尾巴，好象一只小老鼠，同学们猜猜看是什么？ 生：鼠标。 师：同学们说的很对，它就是鼠标，就象动画片里的杰瑞一样既可爱又能干。今天这节课我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。板书：第三课 可爱的“小老鼠”[课件演示封面] 二、新授： 1、鼠标器外型 （通过实物和课件的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构及各部分的作用。） 学生观察鼠标外型 老师拿着鼠标讲解它各部分的结构名称和作用。 课件显示鼠标的结构和多种鼠标的样子。 2、鼠标器的握法 （老师边握着鼠标边讲解，然后再用课件演示一遍，这样可以让学生从每个角度都看清楚鼠标器的握法和按键方法，最后学生相互练习和检查。） （老师拿着鼠标示范，学生在下面一起做）下面同学们跟我做：右手握住鼠标器，食指和中指分别轻轻地放在鼠标的左、右两个按键上，大拇指、无名指和小指分别轻轻地夹住鼠标两侧，利用手腕的力量来移动鼠标。课件显示握法和按键方法。 请小老师检查自己组握的情况，如果他做错了，请你告诉他。 3、握握鼠标 [课件演示]请你握握鼠标并试着移动鼠标，你发现了什么？ 师：你看到屏幕上的白色小箭头了吗？移动鼠标，小箭头就跟着动。你往哪个方向走，它也往哪个方向走，它是谁呢？ 就让我们的电脑小博士来告诉我们吧！它是：鼠标光标。 4、鼠标器的按键操作 （分别用两个小游戏和几份礼物让学生练习鼠标的四种使用方法，这样可以把学生的积极性充分的调动起来，发挥学生的主动性，培养学生的动手操作能力。） 我们现在学会了鼠标器的正确拿法，接下来就来讲一讲如何使用鼠标器。鼠标器主要有四种操作方法。我们先来学习第一种：指向操作。 A指向操作： （让学生了解指向的概念，并通过老师口令来达到练习目的。） 练习：（1）将鼠标光标指向电脑屏幕“我的电脑”图标位置上。 （2）将鼠标光标指向电脑屏幕“回收站”图标位置上。 B单击操作 （先课件演示单击鼠标的方法，然后让学生合作通过实验来对比总结出单击鼠标器的作用，这样可以培养学生的语言表达能力和合作学习能力。） 我们再来看第二种使用方法：单击操作。（课件显示） 首先将鼠标器指针移到一个对象处，按一下鼠标器左键。 下面同学们把指针移到屏幕上“我的电脑”图标处，单击鼠标器。观察产生的结果。 下面同桌的两个同学讨论一下，试着总结单击鼠标的作用是什么？提问：单击鼠标的作用是什么呢？ 单击鼠标可以在屏幕上选择项目。 下面我们就用单击鼠标的方法玩一个宠物连连看的游戏。 游戏的规则是：只要把相同的图案，两个一对地找出来，无论横向或者纵向，从一个图案到另一个图案之间的连线不能超过两个弯，每找出一对，它们就会自动消失。只要把所有的图案全部消完即可获得胜利。 C双击鼠标 我们刚才讲了鼠标器可以选定一个项目，那么如何打开这些项目呢？这就需要双击鼠标。（课件显示方法） 双击鼠标器的方法是：先将鼠标器指针移动一个对象处，快速连续两次按动鼠标器左键。（老师示范） 下面请同学们把指针移动到“选礼物”文件夹并双击鼠标。请一个同学上台示范。其他同学在下面练习。 学生练习：下面同学们用双击鼠标的方法打开屏幕上“选礼物”文件夹，在这里有一些漂亮的卡通图，想看哪一个，双击它的名字就可以显示出来。现在同学们可以自由观看。 D拖动鼠标： 在鼠标的使用方法中，最难的就是拖动鼠标。它的方法是：先将鼠标器指针移动到一个对象处，按下鼠标器左键不放，然后移动鼠标器指针，将对象移动指定位置放开。（老师示范） 下面我们再来看一遍（课件演示） 自由练习拖动鼠标 下面我们再来用鼠标拖动一个拼图的游戏。 鼠标的这四种使用方法是要相互配合使用的。根据你的目的来操作。比如说，我们要玩拼图游戏之前先要打开它，这就需要用到双击鼠标器，打开之后呢？要用拖动鼠标的方法来拼图。 三、总结： 这一节课，我们学习了鼠标器，学习了它的结构、类型，它的握法和四种操作方法，下面老师就来做几道题考考大家，看大家掌握的如何？ 下面老师就来考一考大家，请看大屏幕。 1、这些鼠标属于哪种类型的呢？ 指生回答。 2、鼠标器主要有四种操作方法：移动、单击、双击和拖动。下面这些