加拿大BC省高中生物学省考对我国高中学业水平生物学考试的启示.pdfVIP

2015年第50卷第9期 生物学通报 53 加拿大BC省高中生物学省考对 我国高中学业水平生物学考试的启示木 陈敏俞如旺一 (福建师范大学生命科学学院 福建福州 350108) 摘要 加拿大Bc省采用省考和平时在校成绩作为大学入学成绩的依据。在介绍Bc省省 考制度、生物学课程内容和试卷结构的基础上，以BC省2013年生物学省考A卷试题为例，分 析典型例题，总结试题特点，提出对我国高中学业水平考试的若干启示。 关键词 加拿大BC省省考制度 生物学 高中学业水平考试 中国图书分类号：G633．91文献标识码：A 1 BC省高中省考制度简介 加拿大教育实行省负责制，每个省的立法机构可独 BC省是加拿大不列颠哥伦比亚省(British立制定教育相关法律。各级政府承担教育费用支出， 省和地方政府的职责是对教育进行具体管理，只有 Columbia，B．C．)的简称。根据加拿大教育法，加拿 大联邦政府没有教育部这类全国性教育管理机构． 一些特殊的教育机构才由联邦政府进行管理…。 溶液中，凝胶球溶解后测其吸光值，测得藻细胞浓 3 结论 度，每3d更换一次培养基，结果如图6所示。 通过本实验所得固定化小球藻的最优条件 为：用2．0％的海藻酸钠溶液与1．5％的CaCl2溶 液．制备胶球直径为0．3mm的固定化小球藻，在 mL 含100 SoilEM培养液的250mL锥形烧瓶中 放置200个凝胶球时，其生长速率较高，生长周期 较长。与游离态小球藻相比，固定化小球藻的生长 速率与游离态相当，但其生长周期较长，并可实现 重复利用。在优化条件下制备的固定化小球藻可 堵开盱彳r日j(h) 连续使用200h左右。可用于生物催化或生物转 图6连续培养条件下固定化小球藻的生长曲线 化的连续反应体系。 在72h内，固定化小球藻有较好的生长，初期 主要参考文献 72 h由于小球内部空间充足，可供小球藻良好生长 1 陈守文．酶工程．北京：科学出版社。2008． h 及物质交换；第1次更换新鲜培养基后的72～144 2 杨海波，张欣华，刘卫东．藻类固定化研究进展．大连大学学 期间，固定化小球藻呈现快速增长趋势；第2次更 报，2002，23(6)：17—21． 换新鲜培养基后小球藻生长保持平稳，后期略有下 3杨廉婉．固定化藻类细胞的制备和应用．微生物学通报，1989， 降，这主要是由于小球藻的生长受空间和物质交换 16(2)：101—107． 4 郑洪立，张齐，马小琛，等．产生物柴油微藻培养研究进展．中 速度的限制，而呈现生物量稳中有降的趋势。第1 国生物