探究中2013年中考命题之根源2013.09.26.ppt

在分析中总结，在总结中反思，在反思中前进 —— 探究2013年中考语文命题之根源 一、2013年中考语文试题简单分析 对于一个初中语文老师来说，认真揣摩每年的中考试题是自己分内的事情，因为中考试题是该领域水准最高的学科专家们依据《语文课程标准》的基本理念，遵循《河北省2013年初中毕业生升学文化课考试说明》的各项要求，又结合了全省的初中语文教材而精心设计的，因而它具有不可代替的指导性。所以，分析试题是十分必要的，它将对下一阶段的语文教学起到至关重要的作用。 今年我省中考语文试卷秉承着“稳定中谋求发展，变化中力求创新”的原则，充分彰显了语文学科的特点，试题选材贴近学生生活实际，试题难易比例搭配合理，卷面布局美观大方，具有良好的区分度，也有利于发挥教学的导向作用。 《语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”，“工具性和人文性统一,是语文课程的基本特征。” 今年我省的中考语文试卷，充分体现了“真”语文的理性回归：1、凸显了语文学科特点，具有浓郁的语文色彩。试题设计从内容到形式都体现了语文因素。2、具有更为宽阔的语文视野，体现了鲜明的大语文学习理念。语文学习不只是在课堂上、课本中，它的天地是非常广阔的。 生活处处有语文，语文的外延和生活的外延相等，语文学习的资源和实践机会无处不在。语文学习只有与生活相联通，才能焕发出旺盛的生机和活力。语文教师需要重新审视自己的语文教学，不能把语文学习仅仅局限于狭小的空间中，要有更为广阔的语文视野。今年的语文试题对今后的语文教学指明了方向。 今天我试着对2013年河北中考语文试题做一个分析，不当之处请同仁不吝赐教。 一、基础部分（1～6题24分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分） 傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得格外妩媚。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒暄了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！ 一、基础部分（1～6题24分） (1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（2分） ①用音序检字法查“媚”：先查音序M ，再查音节mei(或mèi) ②用部首检字法符“暄”：先查部首日 ，再查九画。 (2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分） ① 急 应改为及 ② 迭 应改为 叠 一、基础部分（1～6题24分） 这是一段网络博文，以日记的形式记录滇西之行的点点滴滴，是一段很优美的散文，两个看似普通但隐藏巧妙的别字。第（1）小题考查了语文工具书的使用，要求考生分别用音序检字法和部首检字法检索给出的汉字。 《课标》、《说明》中有明确的表述：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。但以前河北中考从未考过，可以说填补了我省中考试题的空白。 一、基础部分（1～6题24分） 有关查字典的考查《说明》（题型示例称A部分---河北的近几年中考题和各地市的模拟题，题型拓展部分题型称B部分，老师一定要注意A部分者没有的题型）题型示例---P13按拼音字母次序排序、按笔画排序方法对姓名进行排列，而在题型拓展部分P70第5题则考了“豹”字，也是考了两种方法查字，题与中考题一模一样，第6题考“凌”字，先考部首查字，后考释义。 一、基础部分（1～6题24分） 如果老师没有注意到，那么在我们的邯郸市一模第2题的第3小题考“烁”字的部首查字法的题，沧州一模中第2题的第3小题考“媚” 字的部首查字法的题（差一点是原题练了部首,中考考了个音序），石家庄28中的第2题的第3小题考“敝”字的部首查字法的题，因此我们在复习“积累与运用”时对此题型应引起注意。 一、基础部分（1～6题24分） (启示一) 要注意汉字的普通话读音及汉字结构的正确检索方法，培养学生最基础的语文素养。 一、基础部分（1～6题24分） 第（2）小题考查了在具体语境中对错别字的辨识与修改（2010年前考词语或句子中的错别字的辨识多以选择题的形式出现）， 2010年-2题文段，2011年—2题《再塑生命》文段，2012年—6—（2）从图片中找错别字。2013年—1—（2）也从文段中找。《说明》中AB部分这类题型也特别多，这道题对正确书写汉字、减少错别字是一个良好的导向。 一、基础部分（1～6题2