新苏教版一年级语文下册 7古诗二首.pptVIP

尽 尽头 尽心 尽力 jìn 尸（尸字旁） 半包围结构 吹 吹风 吹牛 吹气 chuī 离离原上草，一岁一枯荣。 离离：形容野草茂盛的样子。 原 : 草原，原野， 即广阔的野外。 岁：年。 一岁：一年。 枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。 展示二 春 夏 秋 冬 荣 枯 离离原上草，一岁一枯荣。 离离：形容野草茂盛的样子。 原 : 草原，原野， 即广阔的野外。 岁：年。 一岁：一年。 枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。 草原上长满了茂盛的野草，一年一度枯萎了又会繁茂起来。 野火烧不尽，春风吹又生。 野火：荒山野地燃烧起来的火。 尽：完。 生：生长。 不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草。 草 （唐）白居易 离 离 原 上 草， 一 岁 一 枯 荣。 野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。 思考：这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 这首诗赞颂了野草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”已成名句，常比喻百折不挠的顽强精神。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 练一练。 近义词：尽--- 岁--- 反义词：生---- 枯---- 目标检测 完 年 死 荣 * * gǔ shī shǒu 7 古 诗 两 首 —陈艳玲 苏教版一年级语文下册第三单元 学会《春晓》 1.认识本诗5个生字，会写田字格里的2个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识2个新偏旁。（重点） 2. 能朗读并背诵古诗，读出古诗的韵律和节奏。（重点） 3.初步了解古诗意思，感受春天的美好。（难点） 第一学时学习目标 春 晓 早晨 春天的早晨。 展示一 春 晓 （唐）孟浩然 唐代诗人，著诗二百余首，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 春 晓 （唐）孟浩然 春 眠 / 不 觉 晓， 处 处 / 闻 啼 鸟。 夜 来 / 风 雨 声， 花 落 / 知 多 少。 春 晓 （唐）孟浩然 眠 我会读 觉 jué 啼 tí mián 晓 xiǎo 知 zhī 觉 自觉 直觉 知觉 jué jiào (睡觉)(午觉)(懒觉) 见（见字底） 上下结构 知 zhī 知了 知足 无知 矢（矢字旁） 左右结构 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 眠：睡觉。 不觉晓：不知不觉天亮了。 闻：听见。 啼：叫。 春天的睡眠格外香甜，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声。 展示二 夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被风吹雨打得落下了多少。 夜来：夜里。 春 晓 （唐）孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 思考：这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 这首诗通过描写春天的雨后清晨景色，表达了诗人喜春、惜春、爱春的思想感情。 填一填： 1.题目“春晓”的含义是（ ），《春晓》给我们展现的是一幅雨后（ ）的春景图。表达了诗人由（ ）而（ ）， 用（ ）衬托（ ）的感情。 2.《春晓》中韵脚是（ ）（ ）、 （ ）。 晓 鸟 少 喜春 惜春 惜春 爱春 春天的早晨 清晨 目标检测 学会《草》 1.认识本诗8个生字，会写田字格里的4个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识3个新偏旁。（重点） 2. 能朗读并背诵古诗，读出古诗的韵律和节奏。（重点） 3.初步了解古诗意思，感受野草顽强的生命力。（难点） 第二