标点符号 复习题改.ppt

* 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。 标字下 占一格 标字间 标字下 占两格 占两格 每格 三个点 各占 一格 各占 一格 占两格 左上角 右上角 备注 专名号 ____ 连接号 — 间隔号 · 着重号 · 书名号 《》 ? 省略号 …… 破折号 —— 括号 （） [ ] 引号 “” ‘’ 标号 ? ? 冒号 ： 分号 ； 顿号 、 逗号 ， 感叹号 ！ 问号 ？ 句号 。 点号 1、句号 表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。 ①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。 如：请你等一下。 2、问号 用一句话的末尾，表疑问语气。 ①去好呢，还是不去好呢？ ②你吃饭了吗？ 选择问句，句中用逗号，句末用问号。如：你是同意呢，还是不同意呢？ 注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是陈述句，则在句末不能用问号。如： ⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。 ⑵上天喜欢谁，就给谁智慧、知识和喜乐。 ⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！ 倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你？ 3、感叹号 用在表示强烈感情的句子末尾。 ①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ ②我多么想去北京看一看呀！ ③停止射击！ 倒装的感叹句，感叹号应放在句末。如：真美啊，这里的景色！ 4、逗号 表示句子内部的一般性停顿。 ①泰山，古称岱宗。 ②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 ③对于这个城市，他并不陌生。 5、顿号 表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 ③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。注意点： **概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。 如：十二三岁 七八个人 ①学校距这里二三里。 ②今天做值日的是四、五组。**连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。**带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。 ②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 6、分号 表示复句内部并列的分句之间的停顿。 ①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。 ②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 ③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。 7、冒号 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。 ①同志们，朋友们：现在开会了。 ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如： ⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。” ⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。 如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 1、引号 表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号。 ①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。 ②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。” ③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。” 注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的部分语言，则引文末尾不用标点。如： ⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。” ⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 2、括号 表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。 ①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） ③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。 3、破折号 A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。 ①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明） ②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进） ③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的