活动设计二：亲身体验.PPT

在折的过程中包含什么数学原理？ （轴对称原理） （折纸与数学关系很不错哦） 活动设计一：亲身体验 1、怎样用折纸的办法得到一条线断的中点。 2、怎样用折纸的办法得到一个角的角平分线？ 3 、取一张纸任意对折，将第一次对折的折痕再对折，展开纸张，你能找出其中的直角吗？ 小试牛刀 （2007年绍兴市中考题）学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图(1)～(4) ）. 活动设计二：亲身体验 1）? 用手中的纸片折出等腰三角形，说说其中的道理。 2）? 用手中的纸片折出等边三角形，说说其中的道理。 活动设计二：亲身体验 1）? 用手中的纸片折出等腰三角形，说说其中的道理。 折等腰三角形的方法(一) 折等腰三角形的方法（二） 活动设计二：亲身体验 2）? 用手中的纸片折出等边三角形，说说其中的道理。 折等边三角形的方法（一） 折等边三角形的方法 (二) 同学们刚才我们折了什么图形呢？ 它们是对称图形吗？ （几何图形是可以折出来的） （课后有兴趣的同学可以折一折菱形、正多边形等等） 小试牛刀 将一张正方形的纸片按下列顺序折叠，然后将折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形，将纸片展开，得到的图形是（ ） 活动设计三：亲身体验 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，验证等腰三角形的性质 （等边对等角、三线合一） 活动设计四：亲身体验 把剪出的等边三角形ABC沿折痕对折，验证等边三角形的性质 （三个内角相等，每条边相等） 折痕交于一点上（重心，垂心，内心） 小试牛刀 沿着等边三角形底边上的中线剪开，你得到两个什么三角形？其中边与边之间有什么关系？角的度数各是多少？ 验证：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 活动创新 假如你手上有一张正方形纸，用折纸的方法，将正方形分成两个完全相同的两个部分，你有多少种方法？这个方法的关键是？ 方法无数种 ，关键是只要能找到中心点即可。 分成四个部分呢？ 过中心点，且两条折痕要垂直。 你可以用长方形纸片折出平行四边形、菱形、等腰梯形等等，并用折纸验证它们的性质。 * 从图中可知，小敏画平行线的依据有（　 ） ①两直线平行，同位角相等； ②两直线平行，内错角相等； ③同位角相等，两直线平行； ④内错角相等，两直线平行． 　　A．①② 　　 B．②③　　　 C．③④ 　　 D．①④　 C A C B 看一看 △ABC有什么特点? 原理：根据概念在三角形中，有两条边相等 A C B 原理：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等 A C B A A′ 原理：三条边相等 A A′ B A B C A′ ⌒ 60° 原理：可以证到AC=BC，∠ACB=60°， 有一个角是60°的等腰三角形 C 请注意先后顺序 猜想叠合部分是什么图形？ 验证你的猜想. △AFC为等腰三角形 A B C D E F 小试牛刀 将矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠 ∟ 数学有用 数学好玩 数学好学 反思是进步的阶梯 活动收获 *