的试题主要在于检测学生的基础级能力 - 怀生国小.pptVIP

臺北市國民小學101年度英語領域基本學力檢測結果分析報告 報告人：王慧珠校長 英語檢測現行命題架構 英 語 內 容 英 語 能 力 規劃逐年增加書寫/口說之評量(100學年度增加書寫試題) 綜合應用(聽/讀)能力 聽力 閱讀能力 英 文 字 母 基 本 應 用 字 詞 生 活 用 語 簡 易 句 型/對話 閱讀圖表 /短文 字母拼讀法(phonics) 英語學習成就水準階層表(Achievement-Level) 學習成就水準 內 容 說 明 基礎級 (Basic) 1.能正確地聽出、認出英文字母。 2.能聽懂、讀懂臺北市國小基本應用字詞。 3.能聽懂、讀懂臺北市國小基本生活用語。 4.能聽懂、讀懂臺北市國小基本句型。 5.能應用基本的字母拼讀法（phonics）規則。 中級(精熟級) (Proficient) 1.能根據聽到、看到的基本生活用語，正確回答問題。 2.能聽懂、讀懂簡易英語對話、短文，並正確回答問題。 3.能看懂簡易的英文圖表，並正確回答問題。 高級(進階級) (Advanced) 1.能理解臺北市國小基本應用字詞的語意，並做出正確分析與判斷 2.能依據上下文提示，就所聽到、看到的英文句子，仔細判斷後做 出適當的回應。 英語檢測試題內容-各項能力題數分配 本次檢測試題:52題選擇題 各評量能力試題所佔題數如下表: 評 量 能 力 題 數 聽力 14 閱讀能力 22 綜合應用 (聽/讀)能力 16 合 計 52 101年度學科分析 * 英語語文能力分析 英語內容向度分析 成就水準 量尺分數範圍 百分比 高級 (進階級) 275.54以上 31.71% 中級 (精熟級) 241.15~275.54 24.75% 基礎級 223.60~241.15 22.34% 未達基礎級 223.60以下 21.20% 101年度英語學力檢測各成就水準人數統計表 一、評量學生是否「能應用基本的字母拼讀法（phonics）規則」的試題主要在於檢測學生的基礎級能力，以往的測試重點為「選出與聽到單字字首子音相對應的字母」，平均答對率在88%以上；本年度加入母音的評量，但平均答對率僅28.19%，即使具備高級(進階級)能力的學生也僅47.44%選對正答。 試題範例:選出與聽到單字的母音相對應的字母 你會聽到：tin, tin t _ n ① a ② e ③ i ④ o 檢測結果分析-1 檢測結果分析-2 二、評量學生是否「能聽懂、讀懂臺北市國小基本生活用語」的試題主要在於檢測學生的基礎級能力，這類試題平均答對率80%~85%，但也有少數試題平均答對率僅67%左右。 試題範例:選出簡易生活用語對應之圖片 ( ) ① ② ③ ④ 你會聽到：Raise your hand. Raise your hand. 三、評量學生是否「能看懂簡易的英文圖表，並正確回答問題」的試題主要在於檢測學生的中級(精熟級）能力，以下例題平均答對率為85%。 試題範例：看懂英語圖表 【說明】小朋友，下表是Amy星期一到星期五的功課表，打?表示當日的上課科目， 請依表格內容選出最適當的答案。 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Chinese ? ? ? ? Math ? ? ? ? English ? ? P.E. ? ? Science ? ? ? When does Amy have English classes? ①Tuesday and Thursday. ②Wednesday and Thursday. ③Tuesday and Friday. ④Monday and Wednesday. 檢測結果分析-3 四、評量學生是否「能聽懂、讀懂簡易英語對話、短文，並正確回答問題」的試題主要在於檢測學生的中級(精熟級）能力，這類例題平均答對率為70%~80%。 試題範例：理解簡易短文 My name’s Tom. I’m thin and tall. My father and my mother are tall, too. I have a sister. She’s short. And I have a brother. He’s short, too. 試題：Which is true? (哪一句是對的?) ① Tom is short. ② Tom’s s