满井游记杨冬.pptVIP

　袁宏道（ 1568-1610 ），明代文学家字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。作品风格率真自然。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。。 万历二十七年（公元 1599 ），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。。 学习目标 掌握文中的生字词，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文学常识。 学会细致地观察景物，并能用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法表现出来。 体会文章所表现出来的不同环境下作者的两种不同心情；做一名有心人、有情人、细心人，深入大自然，采撷大自然的缤纷色彩，感受它细微的、无穷的变化。 第二段写景句子分别是哪些？ 高柳夹堤（ d ī），土膏微润，一望空阔， (若脱笼之鹄（ h ú ）。 于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 以上写景内容用白描手法写哪些景物？特点是什么？ 高柳—土膏—水—山—柳条、麦田 万物复苏，一片生机 1 、鱼鸟的特点是什么？（用原句） 2 、请你猜游人的心情怎样？为什么？ 3 、为什么第一段要写“余寒”，第二段却写暖？ 4、作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？ 语言特色 　　　游记文章，重在写景，本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描写各种景物动静结合，高下相属，光鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是烘托了大自然的春之“喜气”。。 山峦为晴雪所洗,娟然如拭，鲜 妍（ y á n ）明媚，如倩女之面而 髻鬟（ hu á n j ì）之始掠也柳条将舒未。 舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 比喻 比喻 泉（泉水—汲泉水） 茗（茶—煮茶） 蹇（驴—骑驴） 写游人的句子是哪些？ 名词活用动词： 悠然自得，皆有喜气 对城居者不知大好春光表示惋惜。 欲扬先抑赞美大好春光 喜悦毛羽鳞鬣之间皆有喜气（拟人） 第 2 段可以分几层，请归纳层意。 可以分三层。 第一层 第二层 第三层 （从“甘二日天稍和”到“至满井”） 交待出游日期、气候、同行者及出游路线。 （从“高柳夹堤”到“皆有喜气”） 描写满井盎然的春色。 （从“始知……”到“末之知也”） 表现作者欢快的心情。 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?。己亥之二月也。 能够不因为出游而耽误公事的，并且流连忘返于山石草木之间无拘束无牵挂的，恐怕只有我这种清闲官了吧。而且满井这个地方正好离我的住处也近，我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。 1 、第三段内容是什么？ 议论，再次表明寄情山水的兴趣。 第三段表达了作者什么愿望？ 表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。 结构内容 本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。 第一部分（ 1 ）城中“余寒犹厉”的景象（欲游不能的苦恼）。 第二部分（ 2 ）满井春色（所见所闻）。 第三部分（ 3 ）抒发自己的感受和情怀。 整体感知 1.这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？ 2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？ 3.文章主旨句是哪一句？如何理解？ 4、思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思? 本文以游览行踪为线索，以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色。 1.这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？ 天（稍和） 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） 麦田（浅鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气） 2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？ 3、如何理解“始知郊田之外未始无春，而城居者未知也”？ 这是全文的画龙点睛之笔，既高度概括了一二段两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的