言语交际《我爱吃的水果》.docVIP

言语交际：《我爱吃的水果》 教学要求： 1、按顺序观察水果的外形、颜色，并且尝尝味道，培养学生观察体验能力。 2、能在观察后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，并写下来。 教学准备： 1、学生自带爱吃的水果。 2、电脑课件，小熊头饰。 教学过程： 一、谈话激趣，引入话题。 今天，老师出一道谜语给大家猜猜：（电脑点击指示）： 捧在手里圆又圆， 吃到嘴里甜又甜， 解开绿面白里衣， 红瓤黑子水汪汪。（打一水果） （学生猜中后揭开谜底，点击出现西瓜画面） 你猜对了，西瓜是一种水果，它是老师——我爱吃的水果（出示话题），你们爱吃什么水果呢？ 指名说 过渡：拿出你们爱吃的水果放在桌上，仔细观察。 二、指导 1、指导观察 手中的水果什么形状？摸上去什么感觉？（板书：形状） 指名说，启发学生充分想象。 手中的水果是什么颜色？（板书：颜色） 指名说。 （点击出示）比较：我手中的香蕉是黄色的。 我手中的香蕉穿着一件黄色的外衣。 通过比较，引导学生发挥想象再说。 2、指导说话 （1）说水果的形状、颜色。 ①谁能把两部分连起来说？你可以先说颜色，也可以先说形状。 ②指名上台来介绍自己带来的香蕉。 过渡：听了刚才几位同学的介绍，你们禁不住想尝尝了，是吗？ (2)指导说吃水果的过程 ①剥皮，说说果肉的颜色和气味。 ②品尝后说说吃到嘴里的味道。（板书：味道） ③将吃水果的过程完整地说一说。 三、练习 1、把水果的形状、颜色、味道连起来练说。 2、创设情境，练习交际对话。 （1）导入语：咱们轻松一下吧，一起来看一则短小的童话故事。 （点击播放动画故事） （2） （听看同步） 听配乐讲述：一只小熊和妈妈生活在一起，熊妈妈开了间水果店，她天天在街上卖水果。（点击出现熊妈妈在街上向顾客卖水果的片段） （点击切换画面，熊妈妈躺在床上）可是有一天，熊妈妈生病了，不能去卖水果，于是懂事的小熊去帮妈妈卖水果。 （3） （出示小熊头饰，在讲台上摆好小型水果摊） 指名学生上台扮演小熊卖水果。 3、同桌互相介绍自己喜爱的水果。 指名说。 4、你们能把刚刚说的内容写下来吗？下面我们就来试着写一写。 5、交流评议。 6、修改。 板书： 形状 我爱吃的水果 颜色 味道