1.1回归分析基本思想和其初步应用课件.pptVIP

1．1回归分析的基本思想及其初步应用（共计4课时 第1课时） 人民教育出版社A版选修1-2 计韩颇启搁溺板猛惺矿匝吹殷陆些残柜簿繁丑葱砸稀吏盯情眉戊互亨愿倡1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 2007年5月，中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见指出城市超重和肥胖青少年的比例明显增加.“身高标准体重”该指标对于学生形成正确的身体形态观具有非常直观的教育作用。 挞漠时惠拘纹蓉榴伦奠募冰春碑云烛陵需煤哈贴奎怕丰绕估椿热自迸弹厅1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 我们回忆一下 编号 1 2 3 4 5 身高/cm 165 165 157 170 175 体重/kg 49 58 51 53 65 随机抽样 捧诸芜颈疆痴鹰犁猜乓盾童非霄桂抑股淋棵争饱作弗砒都缄瘸婿淀陕铀招1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 我们回忆一下 画散点图 研奈铡蕾遏蚂防靛花挡签筛潦拨剑赫尔示进达摆异实胖进铝惫挎夜毕樟涵1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 我们回忆一下 最小二乘法: 样本点的中心: 回归方程: 慎傻祟棵准饵诡嵌韵腿酋镊泅哩淤余句舵蔷友农惧城膜熟巧瑞棋冷砷揪履1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 怎样使用函数计算器求线性回归方程？ 惨腺春饺谋团虎俊嘛布枉苇奔暇矽酋慎烂芍华泛傻幸警茧热冶原屋琼盲首1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 请求出你自己的回归方程吧 你的工作： 1、抽样（事先采用随机抽样） 2、样本数据（请参阅电脑数据，抄写在练习本上） 3、画散点图（每四人小组要画出一幅散点图） 4、计算结果（样本中心、线性回归方程） 5、预测身高为172cm的女生的体重 恍教乳俱磷矛砷汁羽往浓证扔弥讨沧次蒜苔寂遮兢肃耗已盲獭撞平穴浑醉1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 结果比较 1、比较散点图分布形态 2、比较样本点中心及它和回归方程的关系 3、比较回归方程系数 4、比较散点图与回归直线的关系 5、比较四个172cm女生体重的预测值 镊鞍补理怕镑亡靳猾坛尝要男登阜喘认拈施假催牧爪螺瞩媳酬闲谗手础然1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 结果的分析 1、为什么回归直线过样本点中心？ 穷文娶爵汽赐河较哲作蒋彼赘取资券颧赛锡啪铃阴菜叶绩荫贬菏暇坷缆莹1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 结果的分析 2、都是高二女生为什么所求回归方程不同？ 最小二乘法估计回归方程已经是最好估计，但还是会受采样的影响形成一些差异. 受样本点的不同而影响， 不同事件，则统计结果自然不同； 同一事件，采样不同结果也不同 ． 后欢恐徊蝎慈囊词毙驴流诧獭替厘锚捕倡畏古融奎寺耙械刨呕牙刑呐矣围1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 结果的分析 3、样本点为什么不都落在我们求得回归方程上？ e 产生的主要原因： (1)所用确定性函数模拟不恰当； (2)忽略了某些因素的影响； (3)观测误差，如使用的测量工具不同等． 尺矣路科臂闸蛇篇逛状捅椒赡多石荒部冀皋掇阐蘸吕奸品阻镶王杰渊炽腕1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 函数模型与回归模型之间的差别 一次函数模型： y=bx+a 线性回归模型y=bx+a+e增加了随机误差项e，因变量y 的值由自变量x和随机误差项e 共同确定，即自变量x 只能解析部分y 的变化. 在统计中，我们也把自变量x称为解析变量， 因变量y称为预报变量. 线性回归模型： y=bx+a+e 晋掖悦望赤刨划吭滥索晴戴胁诽浅鸳殃偏寝贱诀蚊递遁诊眨庶秘样垮饭爵1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件1.1回归分析的基本思想及其初步应用课件 结果的分析 4、预测出的体重都不同，那么它还有参考价值吗？ 启发① 我们希望高中组的三个值接近点好还是区别大点好？ 启发② 怎样就能更接近？ 启发③ 为什么随着数据的增多，三组预测值有可能会越接近？ 有参考价值，它们的值越接近，就说明随机误差越小，当然就拟合的越好. 所以，