勾股定理验证和简单应用(全国优质观摩课课件).pptVIP

勾股定理的验证及简单应用;教 学 内 容;教材所处地位及内容简介;教学重、难点的确定;教学重、难点：;知识反映出来的 技能、能力、方法、德育等因素：;教 学 内 容;教学目标的确定：;教学目标：;教 学 内 容;教学方法的选择：;教 学 内 容;欣赏体会 丰富自我;创设情境，引入新课;美丽的勾股树（一）;美丽的勾股树（二）;2002年国际数学家大会在北京召开;2002年国际数学家大会会标;自主实践，探索验证;两种拼图方案;应用定理，解决问题;巩固.延伸.拓展;１如图：小方格都是边长为１的正形，求四边形ABCD的面积与周长。 ;a;探索性练习;;欣赏体会，丰富自我;人类最伟大的十个科学发现之一：?勾股定理 ; 中国古代对这一数学定理的发现和应用，远比 毕达哥拉斯早得多。中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话：周公问：“我听说您对数学非常精通，我想请教一下：天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段丈量，那么怎样才能得到关于天地得到数据呢？” 商高回答说：“数的产生来源于对方和圆这些形体的认识。其中有一 条原理：当直角三角形‘矩‘得到的 一条直角边‘勾’等于3，另一条直角 边’股‘等于4的时候，那么它的斜边 ‘弦’就必定是5。这个原理是大禹在 治水的时候就总结出来的呵。?; 如果说大禹治水因年代久远而无法确切考证的话，那么周公与商高的对话则可以确定在公元1100年左右的西周时期，比毕达哥拉斯要早了五百年其中所说的勾3股4弦5，正是勾股定理的一个应用特例。所以现在数学界把它称为勾股定理是非常恰当的。 在 《九章算术》一书中（右图）， 勾股定理得到了更加规范的一般性 表达。书中的《勾股章》说；“把勾 和股分别自乘，然后把它们的积加 起来，再进行开方，便可以得到弦。 ;感 谢 各位专家和老师