牛津4A单位1课程计划.docVIP

Unit 1 May I have …? 教材简析： 本单元由六个部分组成，安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，老师要对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。 教学目标： 1．能听懂，会说和拼写单词a?pen?, a?ball?pen?,a?pencil?,a?book?. 2． 能听懂会说 以下日常交际用语： May?I?come?in? Come?in, please. Yes?/Sure. Here?you?are. Thank?you. All?right. Here’s?a?…for?… Happy?Teachers’?Day! 3．能听懂、会说、会读、会写句型May?I?have?…? This?…is?for?…. 4．了辅音字母b?和c?在单词中的读音。 5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。 6．能诵读歌谣A?little?book?. 教学重难点： 1．能听懂，会说和拼写单词a?pen?, a?ball?pen?,a?pencil?,a?book?. 2．能听懂、会说、会读、会写句型May?I?have?…? This?…is?for?…. 教学准备： 录音机、磁带、图片、实物、头饰。 课时安排： 本单元共安排5课时 ? 修订栏???????? ?第一单元第1课时 修订栏 （课型：新授　　设计人：沈娟　　授课时间： 月 日） 教学内容： Read?and?say?中交际用语。 教学目标： 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a?pen?,a ball pen, a pencil, a book. 2．能听懂会说日常交际用语 May?I?come?in? Come?in, please. Yes?/Sure. Here?you?are. Thank?you. All?right. 教学重难点： 1．能听懂，会说和拼写单词a?pen?, a?ball?pen?,a?pencil?,a?book?. 2．能听懂、会说、会读、会写句型May?I?have?…? This?…is?for?…. 教学准备： 实物、图片、录音 。 教学过程： 一、Free?talk?. 1．老师（在门外敲门）：May?I?come?in? ? 学生: Come?in, please?.让学生利用这个句型进行操练。 2．师生之间用3A中学过的问候语交谈 （如Hello,?Hi?,?How?are?you??…） 3．请学生拿出自己的文具。 T:?What’s?that?on?your?desk??学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。 S:?It’s?a?pen?(ruler, rubber, copybook…) T:?Can?I?have?a?look? S: Sure. Here?you?are. 利用以上对话复习3A中学过的单词pen, ruler, rubber, copybook?. 当学生表现好的时候老师把课前准备好的小奖品奖励给学生，并说： This … is for you.多次重复此句型。 二、Presentation??and?practice?. 1. 教学句子：This … is for you. 利用以上对话复习3A中学过的单词pen, ruler, rubber, copybook? 当学生表现好的时候老师把课前准备好的小奖品奖励给学生，并说：This … is for you.多次重复此句型并板书教学。 2.?介绍句型May?I?have?…? This?…is?for?… T: You have many pens. They are nice. S1: Thank you. T: May I have a pen? Yes or no? (提示学生用“Yes or no”回答) S1: Yes. T—S2用rubber再次问答并板书: May I have……? S3—T用ruler问答，老师引出Sure. Here you are. 并板书 老师引读，并使用学生的文具与学生问答。 3. 学生操练：用小组问答的方式操练。 老师把a?pen?,a?rubber?,a?ruler?,a?copybook，放在讲台上，再讲清 拼写方法让学生根据自己的喜好用May?I?have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes?/Sure. Here you are.和句子: This … is for you.来回答。 4．学生听对话录音，模仿跟读, 边看背景图，体会对话意思。 5. 师