牛津小学英语五年级课程.docVIP

教学内容简析： 　　本单元的会话主要是通过Mr. Green上的一堂音乐课引出“谈论能力”为话题，学习Can you …?Yes, we can. /No, we can’t. I can… What can you do? 等句子。在会话教学中，教师要尽可能的运用直观教具，如图片、体态语等，为学生创设直观情境，以帮助学生正确理解本单元所出现的句子的功能和意义，并引导学生进行操练、练习、运用，使学生能够在日常交际活动中熟练运用这些句子。 　　本单元出现的日常交际用语有Listen to the song, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right.等，教师在教学中可以边演示、边说这些句子，使学生在正确理解及听的懂的基础上能够进行口头表达和熟练运用。 　　本单元所出现的动词词汇，在3B教材中都已出现过，只有make是第一次出现。在教学中，教师可采用全身反应活动法，让学生听听、做做，说说、演演，以活跃课堂气氛，强化学生的记忆，采用以旧引新、温故而知新的教学手段，达到由浅入深、逐步扩展的目的。 　　E部分Look and read版块是个幽默小对话，教师在指导学生看图时，要提醒学生故事中两个男孩动作的危险性，平时不要模仿。对话中出现的新单词只要求学生能够听懂、会说、会读，并能在日常交际中初步运用。 　　教学要求： 　　1 1能听懂、会说、会读和会拼写单词a lesson, a song, can, sing, dance, play, lesson, listen, swim, make, ride, put, can。 　　2 2能听懂、会说、会读和会写句型Can you …? Yes, I /we can. /No, I /we can’t. I can … What can you do? 　　3 3能听懂、会说和会读日常交际用语和句型Listen to …, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right. OK. Let’s start. Let’s sing it together. 　　4 4初步掌握情态动词can的基本用法。 　　5 5了解元音字母a在单词中的读音。 　　6 6能有表情地演唱歌曲We can sing and dance。 　　教学重、难点： 　　见教学要求。 　　教学安排： 　　共六课时。第一课时学习A部分，第二课时学习B部分，第三课时学习C部分，第四课时学习D部分，第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时是综合练习课，完成本单元练习册。 　　The First Period 　　一、教学内容： 　　5A. Unit 3 A部分 Read and Say 　　二、教学目标： 　　1 1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 　　2 2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 　　3 3初步掌握会话中出现的四会单词和句型。 　　三、教学重、难点： 　　能正确理解、掌握A部分会话。 　　四、课前准备： 　　1? 准备本课会话的投影片。 　　2? 准备录音机和磁带。 　　1 3把本课出现的歌曲的歌词复印在投影片上。 　　4? 黑板上预先写好课题Unit 3? At a Music lesson。 　　五、教学过程： 　　A? Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance. 　　B? Free talk 师生交流 　　C? Revision 复习 　　1 1出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。sing , dance, play the violin, 　　2 2活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动作，巩固以前所学词汇。 　　D? Presentation and drill新授和操练 　　1 1出示图片，让学生认读并试着拼读单词。sing , dance, play 　　2 2师生问答，学习学习并操练Can you…? 及其答语和What can you do?句型。 　　T : Boys and girls, can you sing the song “We can sing and dance”? 　　Ss: No, we can’t. 　　T : What can you sing? 　　S1: We can sing “In the classroom”. 　　T : What can you sing? 　　S2: We can sing “Hello! How are you?” 　　T : Can you sing “Where is the Thumb King?” 　　S3: No,