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破译河南省中考密码 执教：阮兴刚 一、对汉字音形义的考查 1、选来考查的字，大多是常用字、多音字和形近字 2、把汉字放在词语、句子、语段中考查，检验学生在具体语境中理解、运用语言文字的能力。 二、文学文化常识及名著阅读 1、了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式； 2、了解涉及的重要作家作品知识和文化常识； 3、名著阅读主要以“课标”推荐的作品为主。 三、古诗文默写 “课标”要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 考查范围：7--9年级应背诵的优秀诗文50篇。 四、语言运用 1、病句的辨析与修改；2、句子的简明连贯得体； 3、选用、仿用、变换句式；4、扩展语句与语段信息的提取、概括；5、图文转换；6、对联； 7、标语；8、口语交际等。 五、记叙文阅读 1、理清文章的思路；2、概括文章的内容要点； 3、把握文章的中心思想；4、理解文中重要词句的含义； 5、理解文章的主要写作方法及作用；6、理解记叙性语言生动形象的特点等。 六、说明文阅读 1、整体感知文章的内容，把握说明对象的特征； 2、理清文章的思路，把握说明的顺序； 3、分析说明方法及其作用； 4、理解说明性语言准确、严密、生动形象的特点 5、把握文中关键词句的意义和作用。 七、议论文阅读 1、分析论证过程（除关注中心论点、分论点外，还要关注那些具有过渡作用的句和段） 2、辨析论证方法及其作用（举例论证：确凿典型；道理论证：言论权威；对比论证：正反、鲜明；比喻论证：把抽象道理，讲得具体生动形象） 3、品析论证的语言（语言，概括简洁；用词，准确严密；修辞，生动形象） 4、拓展探究（联系生活实际，观点明确、论证有力） 八、古诗文阅读 1、文言词语的理解能力【常用实词，结合语境】； 2、文言句子的理解能力【关键实词，句式变换】； 3、对文章内容的理解、分析和概括能力【文段基本意思，抒发感情，作者的观点、态度、写作意图，句子的含义及表达作用，阅读感受】 4、结合文章内容迁移运用的能力【对比阅读，联系现实生活。考查：理解课文，知识积累，语言表达，人生态度】 九、古诗词赏析 1、把握诗中的景、事、情、典（典故） 2、常考查角度： 主题思想、感情色彩、表现手法、重要词句 十、写作 1、关注社会生活，积累素材。做到“四个关心” 即：关心自然（对一些典型的自然景观，平日入眼入心，多多积累写作素材）； 关心社会（对一些时事热点问题要有一定了解，写起文章来现实的针对性就强）； 关心人生（通过了解不同的人对人生的不同态度，深入思考人生）； 关心自我（关注自我的成长，体察自我的内心世界，并做出理性的判断）。 2、养成良好习惯，练好内功（拟写提纲与认真书写） 3、强化各项训练，突出重点 首先，沿着写作流程（审题--立意--选材--谋篇--修改--定型）一步一步地练习、推敲，把每个能力点的训练融入到不同文体的写作中。 其次，要在审题、立意、拟题、文体、结构、表达、特长、书写等八个方面进行强化训练。 （1）审题【审清关键词语，用好提示信息，读透所给材料】（2）立意要做到四个字：准、稳、深、新。【准确、鲜明；稳妥、真切；深刻、集中；新颖、独特】 作文立意妙招【比中选优，以准确为先；纵向或横向开掘，以深刻取胜；反弹琵琶，以独到启思；聚焦时代，以新颖见长】 （3）作文选材妙招【古为今用，学以致用，虚实相生，横向拓宽】 （4）拟题妙招 拟题要求：准确、贴切；精炼、简明；新颖、含蓄。 拟题方法：运用修辞，一词立骨，改用熟语，借用符号，点明文体，组合词语，设置悬念。 (5)结构------布局谋篇 基本原则：完整、清楚、合理、巧妙。 简便实用方法：排比构段，双线结构，三元构篇，题记后记，标题指津。 （6）语言-----美化、文采 简便实用方法：成语增色，锤炼语言，运用修辞， 化抽象为形象，引用诗文，变换句式，情景交融，巧借幽默，。 初中文言文一词多义——180个实词虚词详解 1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2