坚持同一标准保证同等培养质量.PDFVIP

2016年9月15日 星期四 新闻·要闻 主编：苏令 编辑：钟伟 见习编辑：刘亦凡 设计：吴岩 校对：王维 03 ／各／地／动／态／ ■ 坚持同一标准 保证同等培养质量 浙江 规划瞄准实现教育现代化 ——关于统筹全日制和非全日制研究生管理有关工作答记者问 本报杭州9月14日讯 （记者 蒋亦丰）浙江省政府 本报记者 钟伟 见习记者 刘亦凡 今天召开新闻发布会，向社会公布“十三五”规划，提出 到2020年在全国率先实现教育现代化，教育主要发展指 近日，教育部办公厅印发了 研究生作出明确界定，有利于各 强社会对研究生培养过程的监 硕士研究生招生计划；在所下达 日制和非全日制研究生培养方 标达到发达国家平均水平。 《关于统筹全日制和非全日制研究 级教育行政部门和研究生培养单 督。 计划内 （国家下达的专项招生计 案，坚持同一标准，保证同等质 规划针对现实发展中的短板，确定了各级各类教育的 生管理工作的通知》。为进一步做 位完善全日制和非全日制研究生 问：如何界定全日制和非全 划除外），各研究生培养单位可根 量。非全日制研究生教育将纳入 发展重点。学前教育着力发展普惠性幼儿园，促进学前教 好2017年硕士研究生招生工作， 教育的统筹管理和规范管理，防 日制研究生？ 据社会需求和培养能力自主安排 学位授权点合格评估范围，非全 育上等级上水平；义务教育推进高水平均衡发展，提升农 教育部有关司局负责人就相关政 范行政管理风险，促进研究生教 答：全日制研究生是指符合 已有学位授权点招生规模。 日制研究生的学位论文也将纳入 村和偏远地区中小学办学水平，合理规划城市等人口大量 策接受了记者采访。 育健康可持续发展。 国家研究生招生规定，通过研究 在职人员攻读硕士专业学位 抽检范围。 涌入地区学校布局；普通高中加强特色示范高中建设，推 问：加强全日制和非全日制 第二，促进学习型社会建 生入学考试或者国家承认的其他 全国联考取消后，相关工作纳入 全日制和非全日制研究生毕 进普职融通；职业教育开展名校名师名专业建设，推进产 研究生教育统筹管理的背景和意 设。当前，随着科学技术的快速 入学方式，被具有实施研究生教 全国硕士研究生统一