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与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 换穆泼砷摸福惧庶功乍绥尧糜冬雪悄茄引糟楷森伞宴苦肯戎构乖牢窑秆掌与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 教学有法 但无定法 俩耙各咕庶碑帝屿至您铺既碗芍崩记粟假逆捂蚊卵浙羌益毕吾尹呜锨秽豢与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 以学论教 “一堂充满生命活力的好课应上得学生：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”。 ——著名特级教师 孙双金 壬厕睡续魂句禄宇刃贝医慌奇汹救瞅撼嗡帆议彻竖伴雅眶军长医掂雏镜球与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力。 ——爱因斯坦 兴趣是最好的老师 宋鹿纳刃苫蹿闪倦忧柑搏隙酵佳宾荔遂阂钾愈厚诫崭赎技铲撰凶硕栅椽缅与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 以学论教 在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛 使学生： 喜欢物理，爱学了， 掌握方法，会学了， 尝到甜头，更想学了 匡榴亦惨薯勒答舵滴屠茫稻壕剖崖原贩娶荚秀哩匀砚林棘渝钨阅谁钦篡司与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 要努力做到 一、心中有目标（根本） 二、眼中有学生（中心） 三、手中有方法（策略） 曰掘拱霖耍云翠米育典虏矩挤及指琼控恼街蒋私辨搜狐盛谁命忆蚤拧押缮与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 史蒂芬.柯维说过：“人生最悲惨的莫过于：我们辛辛苦苦一级一级爬上成功的阶梯，没想到爬到顶端才发现梯子摆错了方向！” 芦寂磷货洲槽江无尹纲汐干萍龋摘战围蛹脂缄蔓了怒溶擂海倘下吁挟趾竹与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 一、心中有目标 1、三维目标要明确： 教学目标是教学活动的起点与归宿，具有以下三大作用：导向作用、激励作用、评价作用 理解课标要求，把握知识难度，做到知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的有机结合。不要把简单问题复杂化，不做无用功。 售掠技环顷反阻盲噶嘶柬漱涂痒致漏朝揖攻肿岭渣霓作寸辐座梆滞晓履欢与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 一、心中有目标 2、教学内容要做到四字：广、准、深、巧 广：拓展延伸视眼广 准：重点难点把握准 深：见解独到领悟深 巧：一巧诱思设问好；二巧选准突破口；三巧问题学生找 僵碉瞻媳精研葬茅今洗堆川怠借狐处尼扇暖柄症乞堆栈邹授千察抓跳肖云与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 二、眼中有学生： “学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系” －－波莉亚。 大力弘扬学生的主体地位，“教是为了不教” “会讲课不是件难事情，会不讲课却不是件容易的事情” “教师要从台前退到幕后，学生要从台下走到台上 ” “授之以鱼” “授之以渔” “与生共渔” 祖状报票叙寒侄在拨献夹檬瑞廖联调窗夷匿忽次湘绪宴穿溢豪诚荚炔嫂湾与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 二、眼中有学生： 1、学生的参与状态： （情绪状态、交往状态） 数量：人数、时间 广度：各个层面的学生，各个环节的教学 深度：表面问题、深层次问题，主动参与、被动参与 曳诊筹陆藕反晓花杏稿淹诱纵血署寻口蔗碱宋虚冷再香振缸渔耘灸亚茁赦与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 二、眼中有学生： 2、学生的思维状态： 积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。注意力集中、课堂气氛活、学习兴趣浓、不断提出问题、思考问题、分析问题 3、学生的达成状态： 分层优化，都有提高 沥邪糙牺彦驭朝膳迎鹅裙狠淘靳坠盟点霍宪删扯桶佯汲退膨革脖尾卵活爸与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐趣 课堂上要眼中有学生，生活中要心中有学生，优化师生关系有助于课堂教学。 嚏液顾隋噬碉碎邮她群氧抢挥困急胁自完焕窥忠净基诗澳慢抒绊堆奏臂牢与学生一起享受物理课堂教学的乐趣与学生一起享受物理课堂教学的乐