小学英语听力培养.pptVIP

小学英语听力的培养与实践;一．听力复习的地位和作用 ;听力在技能中的地位;小学英语课程标准对听力的要求;小学生生理、心理特性需求;二．如何进行听力复习 ;二．如何进行听力复习 ;二．如何进行听力复习 ;1）、情境法 就是在听力复习时候给学生创造一定的情境，在特定情境下进行听力活动和理解互动。 ;2）、游戏法 游戏是学生喜闻乐见的一种学习活动，所以用游戏法进行听力复习，既可以避免机械的听力操练，又能使学生在轻松愉快的氛围里达到复习效果。 ;3）、故事法 这一学习方法是把英语词句安插在生动的故事里，成为小学生听故事时感受最强、印象最深的部分，从而产生最佳的记忆效果。在pep教材中有很多story time ，在平时教学时候，没有时间或者重点分析，所以这部分可以成为很好的听力故事材料。 ;4）、表演法 可以说是学生的听力互动，对听到的内容作出身体反映，进行各项表演活动。根据学生活泼好动的个性，鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣和成功感的体验。 ;4）、任务法 学生通过带着一项分配到的任务去完成听力，让学生在整个听力过程中目的明确，精神集中，以此达到复习效果。这要求教师要根据学生不同年级设计适应该年段的复习任务。;Listen and tick 的举例 T：（放录音材料）Look, this is a picture of a school. It’s not black and not white, it’s yellow, blue and green. Is there a river beside the school? Yes. Are there any trees and flowers there? Yes, there are many. They are so beautiful(漂亮). And we can see some pupils, too .They are sitting near the river. They are looking at the fish in the river. SS：（做以下的练习，对的打“T”，错的打“F”）??? (?? )1. This is a picture of a river. (?? )2. There are five colours in the picture.(要求学生抓住细节:It’s not black and not white, It’s yellow, blue and green.) (?? )3. The pupils are catching the fish in the river.(要求学生抓住细节：They are looking at the fish in the river.) (?? )4. We can see some pupils in the river.(要求学生抓住细节：And we can see some pupils, too. They are sitting near the river.) ;Listen and fill 的举例 What does Amy’s family like?Listen to the tape and tick what they like. My name is Amy.I have a big family.We all like sports.My grandfather is old,but he is strong,too.He likes running.He can run fast..My grandfather likes dancing.She is a dancer.My father is tall and strong.He likes football,My mother is beautiful.She likes dancing,too.My brother is a basketball player.He can jump high.He likes swimming and volleyball.But he likes basketball best.; ;Listen and list的举例 教师可以归类出一些单词，然后罗列在黑板上，学生按照老师报的顺序，给相应单词找到顺序位置。 如动物名称单词： ant，bear,bird,cat,cow,dog,duck,elephant,fox,frog,giraffe, horse, kangaroo,lion,mouse,nightingale, ox,panda,parrot,pig,squirrel， rabbit,sn