特级教师刘建民：2011届南京市高三历史调研测试卷分析和思考.pptVIP

2011届南京市高三历史调研测试卷分析与思考;一、命题原则及思路;5 、针对学生中普遍存在的阅读历史史料能力差、提取有效信息能力弱的现状，强化材料题的数量，即整个试卷中由原始材料引申出的题目的题量明显增加（选择题中占17题，21、23题的阅读量也较大）。 6、非选择题情境设置绝大多数来自新的内容，有些本身就是依托课本并以此作为切入口，如21题中国近代思想发展史、22题新中国以来的外交发展、23题布雷顿森林体系及二战后美元与黄金之间发生的变化、24题日本明治维新重在考察背景及结果、25题涉及到与现实相关的民族关系——唐太宗的民族关系。; ;二、试题分布及比例;题号;以玄武区为例： 1、21题全区均分：约5-6分，最高11分 ； 2、22题全区均分：约5-6分，最高10分； 3、23题全区均分：约2-5分，最高8分； 4、24题全区均分：约3-4分，最高7分； 5、25题全区均分：约2-3分，极少数6-7分，不少人0-2分。;全市各区县参加考试人数及均分;雨花台;等级分布人数及比例 （全市共12429人）;四：主观题典型错误及表现：;接21题：;22题典型错误及表现：;接上题：;23题典型错误及表现：;接上题：;24题典型错误及表现：;接上题（24）：;25题典型错误及表现：;五、试卷反馈及存在问题 1、学生阅读原始材料能力差及从材料中提取有效信息能力急待提高，从个别选择题中也可