干部教育培训运行机制改革问题研究.doc

干部教育培训运行机制改革问题研究 一、课题研究的过程。 （一）课题的提出 干部教育培训工作是干部队伍建设的基础性工程，推进干部教育培训运行机制改革创新是造就高素质干部队伍的重要环节。党的十七大报告指出：“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。”全国组织工作会议明确提出从2008年起全面启动新一轮大规模培训干部工作。这是对干部教育培训工作的根本要求和行动指南，为今后一个时期干部教育培训工作的进一步发展和工作重点指明了方向。 干部教育培训具有先导性、基础性、战略性，在党的历史上，每当形势、任务发生重大变化的时候，党总是把干部教育培训放在很重要的位置，大力培训适应新要求的干部队伍。在新的发展阶段上，把科学发展的要求内化为干部履行岗位职责所需的素质与能力的任务非常紧迫，干部教育培训的观念和理念、体制和机制、方式和方法等方面亟须按照科学发展观的要求进行改革创新。 淮北市是一座因煤而建、缘煤而兴的资源型城市。经过近50年的开采，全市煤炭资源进入了开发的中后期。2009年3月，淮北市被国务院确定为国家44个资源枯竭型城市之一。为正确面对我市煤炭资源面临枯竭、产业结构不够合理、可持续发展动力不足、与省内外先进地区差逐渐拉大的局面，市委作出了“推进科学发展、加快城市转型”的抉择。“推进科学发展、加快城市转型”迫切需要一支与新的形势和任务相适应的领导干部队伍。以改革创新精神推动干部教育培训工作，不断提高各级干部领导科学发展和加快城市转型的能力和素质是对干部教育培训工作提出的迫切和现实的要求。 近年来，淮北市干部教育培训工作，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试订）》，以着力提高领导干部领导科学发展的能力和素质为重点，在创新干部培训机制、拓宽干部培训渠道、改进干部培训方式等方面进行了有益的探索和实践，干部教育培训工作取得了明显的效果。但是与“推进科学发展、加快城市转型”的新时期任务相比，与建设高素质干部队伍的需要相比，干部教育培训运行机制还有在许多不相适应，不相符合的问题，这些问题亟须干部教育培训主干部门研究和解决。 综上，研究干部教育培训创新运行机制问题，具有很强的现实性和针对性。淮北市委组织部课题组从创新干部教育培训运行机制、提高领导干部素质这一角度对这一课题进行深入调研，对干部教育培训工作的相关文献和政策进行了全面学习，对我市今年来创新干部教育培训的实践探索进行了认真总结，对干部教育培训运行机制方面存在的问题进行了客观分析，对下一步改进干部教育培训运行机制提出了理论上的思考和探析。 （二）课题研究方法 这次课题的研究，以党的十七大关于干部教育培训的精神为指导，深入贯彻中央和省委关于干部教育培训工作的一系列文件、意见的精神，坚持理论联系实际，坚持定性与定量分析相结合，采取文献学习、问卷调查、座谈讨论、征求意见、专题调研等方法综合运用，深入研究干部教育培训运行机制改革的现实意义、实践探索、存在问题和理性思考。 1、文献学习。根据课题研究的要求，课题组利用书籍、报刊、网络等多种形式，收集学习了中央、省、市委关于干部教育培训运行机制等方面的文件和意见；收集学习了相关领导和专家与课题研究方向相关的言论、文章和体会；收集学习了部分外地关于干部教育培训运行机制改革的主要做法和经验。 2、问卷调查。在全市部分县区和市直单位进行了《干部教育培训运行机制改革问题研究》问卷调查。拟定了30题的问卷调查表，发出问卷160份，收回有效问卷146份，有效回收率91.25%。 3、专题调研。根据课题研究的总体要求，分设三个子课题，分别包括：干部教育培训管理机制体制建设，干部教育培训渠道、内容和形式，干部教育培训约束激励机制。并针对这些子课题分别进行专题调研。 4、集中研讨和征求意见。就课题研究的重点问题分别召集县（区）委组织部、市委组织部相关科室、市直有关部门领导、市直从事干部人事工作的部分同志，进行座谈研讨，反复征求意见、认真梳理分析，不断充实和完善课题报告。 二、我市在干部教育培训运行机制改革方面的实践探索。 （一）因人施训，增强干部教育培训的“吸引力”。 一是优选培训内容。按照政治理论、专业知识和现代技能“三位一体”培养干部的要求，不断对培训内容进行结构性调整。在政治理论培训上，我们突出中央、省委和市委有关重要精神、政策出台后，及时组织各类轮训班、专题班和巡讲培训，并利用农村党员干部远程教育“电视上网”工程平台，对中央和上级指示精神进行学习辅导，使全市广大干部提高了思想政治认识，确保重要精神的贯彻落实。在业务技能培训上，我们突出因人施教。培训前，通过开展深入细致的调查研究，根据不同班次，不同培训对象的需求，设置相应的培训内容，避免干部教育培训与中心工作以及干部需要相脱节，实现了个性化、差别化培训。比如为提高村干部的素质，我们