一讲行程问题.docVIP

　第一讲行程问题 　　走路、行车、一个物体的移动，总是要涉及到三个数量： 　　距离走了多远，行驶多少千米，移动了多少米等等； 　　速度在单位时间内（例如1小时内）行走或移动的距离； 　　时间行走或移动所花时间。 　　这三个数量之间的关系，可以用下面的公式来表示： 　　距离=速度×时间 　　很明显，只要知道其中两个数量，就马上可以求出第三个数量。从数学上说，这是一种最基本的数量关系，在小学的应用题中，这样的数量关系也是最常见的，例如 　　总量=每个人的数量×人数。 　　工作量=工作效率×时间。 　　因此，我们从行程问题入手，掌握一些处理这种数量关系的思路、方法和技巧，就能解其他类似的问题。 　　当然，行程问题有它独自的特点，在小学的应用题中，行程问题的内容最丰富多彩，饶有趣味。它不仅在小学，而且在中学数学、物理的学习中，也是一个重点内容。因此，我们非常希望大家能学好这一讲，特别是学会对一些问题的思考方法和处理技巧。 　　这一讲，用5千米/小时表示速度是每小时5千米，用3米/秒表示速度是每秒3米 　　一、追及与相遇 　　有两个人同时在行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上他。这就产生了“追及问题”。实质上，要算走得快的人在某一段时间内，比走得慢的人多走的距离，也就是要计算两人走的距离之差。如果设甲走得快，乙走得慢，在相同时间内， 　　甲走的距离-乙走