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课题：《线的认识》 科目：数学 教学对象：小学 课时：1 提供者：陈丽岩 单位：大庆市万宝学校 一、成功案例内容分析 《线的认识》这一课是小学数学北师大版四年级上册第二单元《线与角》的第一课时，是在认识角、直角、锐角、钝角基础上学习认识线段、射线、直线，知道它们的联系和区别。 ??1.使学生理解直线与射线的概念，知道线段、射线和直线的区别。 2.会用字母正确读出线段、射线与直线，能在简单图形中找出线段。 ?3.能从现实生活中发现并提出简单的有关线的问题。 ?4.体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用 三、学习者特征分析 对于刚上四年级的学生来说其实是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。所以抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，注重从学生的生活经验和爱猜谜语、玩游戏这几方面入手，让学生通过观察生活中的线、猜谜语、做手势等活动来进行体验、记忆，从而进一步理解线段、射线和直线的概念，了解它们的特征，知道它们之间的联系与区别。对线的认识，为了适应学生的思维特点，使学生易于接受，教材采取了小步子的编排方法，先从现实情境中出发结合具体的图片，抽象出线段，射线和直线，通过“认一认”活动，直观的认识和具体比较。因此，这部分知识的教学使学生初步会用线段，射线，直线来表示生活中简单的实际问题，也为以后