植物和土壤(第1课时).pptVIP

第3节 植物与土壤;植物与土壤靠什么联系在一起?;菜豆的根;;两类根系模式性的主要区别： 有没有明显发达的主根和侧根分。 ;水稻的根;茵敬院瘫患汰断冷躬致彤绢汉睛玫贴裁民卉叭刚服刻敦贱汐匡豌迷哲赞帅植物与土壤(第1课时)4.3.3 植物与土壤（第1课时）;一、按照根的发生来划分;植物的不定根：由植物的茎、 叶上发生的根;二、按照根的功能来划分;攀援根：一些植物的茎柔弱不能直立，茎上生出不定根，固着支持物攀援上升;支撑根(支持根)：一些植物从茎节上长出不定根伸入土中，能支撑植物体;;;【问题】根的功能，你知道吗？ ;实验方案：1、野外调查 2、野外栽培 3、实验室栽培 ;数据处理：一株植物根系的长度是根系所有根的平均长度－－所有植物根的长度之和除以根的总数（多次测量取平均值）。数据处理时，应该去掉无效数据。 ;1、一株植物所有的根合在一起叫做 ，有明显主、侧根之分的根系叫做 ，没有明显主侧根之分的根系叫做 。 2、植物的根在土壤中的分布状况与土壤的 、 、 和 这些因素有关。研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越 。（填“长”或“短”） ;B;4.下列几组植物中，与大豆根系相同的一组是（ ） A、大麦、胡葱、甘蔗 B、大刀豆、红萝卜、韭菜 C、芋艿、大白菜、番薯 D、芭蕉、四季豆、花菜;6．地下水位高，植物根系就分布（ ） (A)深 (B)浅 (C)窄 (D)不受影响;7.运用野外调查探究根系平均长度与地下水位高低的关系，最大的优点是（ ） A、可以快速建立对照组进行探究 B、便于控制实验条件 C、实验现象明显、成功率较大 D、组织野外较容易且安全;8、如图是棉花的根系图解，根据图回答： 图中的①是 根，②是 根，它是从棉花的 根上出来的，棉花的根系属于 根系;9、某同学在“研究植物根系的分布与地下水位高低的关系”时，采取实验室栽培的方案来验证假说。请根据该实验方案回答相关问题： ⑴选取的8株小型栽培植物应有什么要求？ 其目的是 ⑵4只栽培容器的液面保持高水位，而另外4只容器的液面刚刚接触到根尖最前端，其目的是 ⑶ 如果实验的结果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系长度短，则该实验结果支持了 的假说；若要支持“地下水位低，则植物根系浅”的假说，则实验结果应该是 若实验结果显示8株栽培根系长短都一样，则实验结果支持了 的假说。