课框矛盾是事物发展的源泉和动力.docVIP

第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 【课前延伸学案】 【学习目标】 1、矛盾的含义； 2、矛盾的两种基本属性：统一性和斗争性 3、矛盾的普遍性原理、方法论； 4、矛盾特殊性的原理、方法论； 5、矛盾普遍性和特殊性的关系原理、方法论 【自主学习】 一、矛盾的同一性和斗争性 1、矛盾的含义： ? 2、矛盾的两种基本属性 （1）矛盾的同一性的含义： ? ? ? （2）矛盾的斗争性的含义： ? （3）矛盾的同一性和斗争性关系： ? ? ? 总结：矛盾双方既对立又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展。（矛盾的作用） 二、矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性原理、方法论： （1）原理： ? ? （2）方法论： ? ? 2、矛盾的特殊性原理、方法论： （1）原理： ? ? （2）方法论：矛盾具有特殊性，要求我们要坚持具体问题具体分析。 3、矛盾的普遍性和特殊性的关系原理、方法论 （1）原理： ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。? ②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。 ? （2）方法论：要求我们把矛盾普遍性和特殊性结合起来。在矛盾普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性，从矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。 （3）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性和个性、一般和个别的关系。 （4）矛盾的普遍性和特殊性的关系原理的地位、意义： ? ? 三、补充理解： 1.矛盾与联系、发展的关系 （1）矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 （2）联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾双方的联系，是事物发展的根本原因；事物的外部联系即事物外部矛盾双方的联系，是事物发展的条件。 2. 矛盾的普遍性和特殊性的关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系，是关于矛盾问题的精髓。 （2）共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有个性，共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。 （3）矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制约；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 （4）矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下图所示： 3.误区提示： （1）矛盾就是双方的对立。 提示：哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。 （2）辩证矛盾与逻辑矛盾是一回事。 提示：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。我们承认事物的辩证矛盾，在科学分析事物矛盾时，不容许出现逻辑矛盾。 （3）哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分的关系。 提示：二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。 （4）矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。 提示：（1）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系，是不可分割的。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以转化的。 （2）事物的特殊性(个性)是千差万别、丰富多采、具体生动的，而普遍性(共性)则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多采、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。所以，矛盾的普遍性是存在于各个具体的特殊的事物中的。因此，不能说“普遍性包含特殊性”或“特殊性寓于普遍性之中”普遍性与特殊性的关系既不是“多数”与“少数”的关系，也不是“整体”与“部分”的关系。 ?【课内探究学案】 【自主探究1】问题情境：漫画“他敢剪吗？” ? 探究：他为什么不敢剪？通过这个事例我们可以得出什么结论呢？ ? ? ? ? ? ? ? 【自主探究2】A．乐极生悲、否极泰来；B．福兮祸之所倚，祸兮福之所伏；C．失败乃成功之母；D．满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落后）；E．“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 探究：选取其中的一个例子，用矛盾的观点进行分析。 ? ? ? ? ? ? 【自主探究3】 “家家有本难念的经”，说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾。就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中，每一种矛盾的地位和作用是各不相同的，