教育学 第一章(通识)课件.pptVIP

第一章 教育与教育学;主要内容;第一节 教育概述; 西方: Educare 拉丁文, 引出的意思。就是采用一定的手段，把本来就潜藏于人身上的东西引导出来， 从一种潜质变为现实。 可见，我国教育偏于“外铄论”；而西方教育偏向于“内发论”，从词源可以找到根据。 ;(二) 教育的定义 广义: 凡是增进人们的知识和技能, 影响人们的思想品德的活动都是教育。 狭义（学校教育）: 教育者指根据一定社会的要求，有目的、有计划, 有组织地对受教育者的身心施加影响, 把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 ;（三）教育的基本要素 教育者：广义上是从事教育的人，狭义上主要指“教师”。 学习者或受教育者：学生。教育活动就是学习者在各种教育活动中将外在的知识内化为自身的智慧、才能、思想的过程。 教育影响（教育中介）：教育者与学习者之间的一切“中介”的总和，包括教育内容、教育材料、教育手段、教育方法、教育组织形式等。;各要素之间的关系： 教师是教育影响与学生间的中介 教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 学生是教师选择和使用教育影响的依据;二. 教育的产生和发展 （一）教育的起源 1.教育的生物起源说 代表人物： 法国社会学家、哲学家利托尔诺（1831-1902） 英国教育家 沛西.能（1870-1944） 观点：人类教育是一种本能行为，是从动物的教育继承和发展而来的。 ;