教育学(序、第一章)课件.pptVIP

教育学基础;序;二、教育学的内容体系——学什么？ 教育是什么？——教育本质 为什么要教育？——教育目的 教育什么？——教育内容 如何教育？——教育方法 教育谁？——受教育者 谁来教育？——教师 如何保障教育活动？——教育管理;第一章 教育与教育学;第一节 教育概述 一、教育的概念 （一）历史上中外教育家的观点 《孟子·尽心上》：父母在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，附不愧于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。 《荀子· 修身》：以善先人者谓之教。 《学记》：教也者，长善而救其失者也。 卢梭（18世纪法国自然主义教育家）：教育就是让儿童的天性率性发展。 斯宾塞（19世纪英国实证主义哲学家教育家）：教育是为受教育者未来的美好生活做准备。 杜威（20世纪美国实用主义哲学家教育家）：教育就是生活本身“教育即生活”。 ;;（三）我们的观点： 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 教育是一种实践活动，有其明确的目的。 是个体社会化与社会个性化相结合的过程。 必须在个体与社会的关系中起到一种促进作用。 教育始终在一定社会背景下，具有社会性、历史性和文化特征。 ;二、教育基本要素 （一）教育者 凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，都可