科学教研活动选读.doc

杭州大江东产业集聚区小学科学 新课程研训 主办：杭州大江东产业集聚区教科研中心 承办：萧山区临江第一小学 2016年 4月26日 活动安排 活动主题：小学科学新课程研训 活动时间：2016年4月26日（周二） 活动地点：多媒体教室 活动具体安排： 时间 形式 内容 班级 执教教师 ——8：15 签到 8：20—9：00 课堂观摩 《磁铁有磁性》 303 新围小学：高小飞 9：10—9：55 《磁铁的两极》 303 新围小学：沈佳英 10：35—11：15 《摆的研究》 504 临江一小：诸雅红 11：15—11：30 交流、点评 11：30—12：30 午餐 12：30—15：30 专家讲座 临江一小 2016.4.25 磁铁有磁性教案 新围小学 高小飞 一、教学目标 知识与技能 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁能隔着一些物体吸铁制品. 过程与方法 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着物体能不能吸引铁。 情感态度与价值观 1、认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 2、在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。 二、教学重点 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，磁铁可以隔着一些物体吸引铁。 教学难点 通过实验理解磁铁可以隔着一些物体吸引铁制品。 三、教学准备 学生四人分组，每组材料：磁铁、回形针、铁夹、铁钉（有线系住）、铜片、铜丝、铝片、木块、玻璃弹珠、布、橡皮筋、铁球、大头针、塑料盒 教师：课件，教学材料：烧杯（装水）、装有磁铁的乒乓球若干、回形针数个、不同版本的硬币若干、学生材料一份 四、教学过程 创设情景，导入课题 老师用装磁铁的乒乓球吸在衣服上导入课堂（揭秘：乒乓球内装着磁铁。） （纠正名词：吸铁石，科学上叫做磁铁） 二、实验探究，磁铁能吸引什么物体 1、认识物体、学生看物预测，完成记录单一猜想，聚焦学生猜想不一致的。 2、实验前，老师交代实验注意事项，提醒学生完成记录单一思考和发现。 （记录单一） 磁铁能吸引哪些物体 物体名称 1 回 形 针 2 铁 夹 3 铁 钉 4 铜 片 5 铜 丝 6 铝 片 7 铁 球 8 玻 璃 弹 珠 9 木 块 10 布 11 纸 12 塑 料 13 橡 皮 筋 14 大 头 针 猜想 能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体请画“ ×” 实验 能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体请画“ ×”， 思考和发现 能被磁铁吸引的物体（填序号）：_______________________________，这些物体有什么共同特点：_________________________________。 不能被磁铁吸引的物体（填序号）：____________________________， 这些物体有什么共同特点：_________________________________。 4、学生实验，教师巡视指导 5、交流汇报，总结：磁铁能吸引铁制品的性质叫磁性（板书）、 6、性质应用：判断一些硬币是不是铁材料制作的？（学生分组实验） 得出结论：靠眼睛看能不能准确判断物体是不是铁的？用实验方法判断。 三、探究延伸，磁铁能隔着一些物体吸铁制品 1、（记录单一）你还有哪些关于磁铁吸引铁的玩法。 预设：磁铁可以隔着一些物体吸引铁（学生演示磁铁隔着纸等吸引铁） 2、小组实验完成记录单二 （记录单二） 磁铁隔着物体吸引回形针的实验记录 隔开回形针和磁铁的物体 能吸引的打√，不能吸引的打× 纸 铜片 塑料 铝片 布 我们的思考和发现 磁铁可以隔着______________________________ 吸引铁制品。 3、交流：（磁铁可以隔着物体吸铁、磁铁隔着厚物体不能吸铁、隔着薄的物体不能吸铁；磁铁和物体距离太远不能吸铁；磁铁周围存在磁力，离开磁铁越远，磁力越小；大磁铁磁力大、小磁铁磁力小……） 4、老师演示利用磁铁却不接触物品让铁钉竖起来。（磁铁隔着空气吸引铁） 解决实际问题，回形针掉进装水的烧杯，如何取出，（学生演示）（磁铁隔着水吸引铁） 总结：磁铁能隔着一些物体吸铁制品。 四、课堂小结和延伸　　 1.小结：通过今天的研究，我们探究得到了什么？ 　　 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。　　 磁铁隔着一些物体也能吸铁。……总结：我们把磁铁的这种本领叫磁铁有磁性。 2、磁铁除了这些本领还有哪些本领呢，我们下节课研究 今天的课就上到这里，下课！ 板书：磁铁有磁性 磁铁