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高效课堂教学设计 学科 数学 课题 第五章 一元一次方程 1．认识一元一次方程（一） 第 课时 授课教师 田永丰 张焕祥 授课年级 七年级 授课时间 2013年 月 日 教学 内容 分析 本节从有趣的“猜年龄”游戏入手，通过对五个熟悉的实际问题的分析，学生结合已有知识，能得出一元一次方程。在此过程中，学生逐渐体会方程是刻画现实世界、解决实际问题的有效数学模型. 学情 分析 学生在小学期间已学过等式、等式的基本性质以及方程、方程的解、解方程等知识，经历了分析简单数量的关系，并根据数量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程。对方程已有初步认识， 但并没有学习“一元一次方程”准确的理性的概念。 教学 目标 1、在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义； 2、借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的过程中体验归纳方法； 3、使学生在分析实际问题情境的活动中体会数学与现实的密切联系。 教学 重点 难点 分析 教学 重点 学生在实际问题中分析、找到等量关系,准确列出方程，并总结所列方程的共同特点，归纳出一元一次方程的概念。 教学 难点 由特殊的几个方程的共同特点归纳一元一次方程的概念。 教学 方法 引导发现、尝试指导以及学生的互动合作相结合。 教具 教 学 过 程 设 计 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 环节