2015年吉林省特岗教师考试单选题专项训练九.docx

2015年吉林省特岗教师考试单选题专项训练九中公吉林教育信息网：/1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是(　　)A.教育方针B.教育政策C.培养目标D.教学目标2.被称为“生命中枢”的脑的部位是(　　)A.桥脑B.中脑C.延髓D.小脑3.提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是(　　)A.波斯纳B.布鲁纳C.科顿D.布鲁巴奇4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(　　)A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.人的心理活动的内容和源泉是(　　)A.认知B.需要C.客观现实D.个性6.班主任工作千头万绪，但(　　)是班主任工作的中心环节。A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动7.起教学导向作用的是(　　)A.教师的知识素养B.教师职业道德C.教师的个人品质D.考试8.“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于(　　)的班主任领导方式。A.权威型B.放任型C.民主型D.随意型9.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是(　　)A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则10.课外教育活动的基本组织形式是(　　)A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动11.美国心理学家加德纳提出的智力理论是(　　)A.智力的二因素论B.智力的三维结构论C.智力的三元理论D.智力的多元理论12.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是(　　)A.人才培养B.形成舆论C.教育民主D.普及文化13.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.个体性14.小学后期、初中时期学生的学习动机是(　　)A.学习兴趣B.赢得地位C.得到物质奖励D.获得同学赞赏15.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的(　　)A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段16.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是(　　)A.杜威和《普通教育学》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》17.我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现(　　)，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。A.教育终身化B.教育现代化C.教育民主化D.教育优势18.综合实践活动课程属于(　　)A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程19.国家实施的义务教育年限是(　　)A.6年B.7年C.8年D.9年20.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了(　　)对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动参考答案1.【答案】C。解析：培养目标是教育目的在各级各类教育机构的具体化，它随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。2.【答案】C。解析：延髓直接关系到人的生命，被誉为“生命中枢”。3.【答案】A。解析：波斯纳提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式。4.【答案】C。解析：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。5.【答案】C。解析：客观现实决定人的心理，心理是人脑对客观现实的主观映象，因此，客观现实是人心理活动的内容和源泉。6.【答案】C。解析：略。7.【答案】B。解析：教师的职业道德在教学过程中起着导向的作用。8.【答案】B。解析：题干中描述的是放任型的班主任领导方式。9.【答案】B。解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，都是这一教学原则的体现。10.【答案】C。解析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：(1)学科小组；(2)技术小组；(3)艺术小组；(4)体育小组等。11.【答案】D。解析：加德纳在心理学领域最有影响的是他的多元智力理论，它对传统的智力理论提出了批评。他认为人的智力至少包括七种类型：言语智力(即说话、阅读、书写的能力)、逻辑—数学智力(即数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力)、视觉—空间智力(即认识环境、辨别方向的能力)、音乐智力(即对声音的辨识与韵律表达的能力)、运动智力(即支配肢体以完成精密作业的能力)、人际智力(即与人交往且和睦相处的能力)、自知