初一语文福楼拜家星期天[说课任 ]课件.pptVIP

莫泊桑;课堂评价;《福楼拜家的星期天》是一篇自读课文。此教材编排，于写作而言，它是相对于本单元单人物描写而安排的多人物描写范文；于学生情感态度价值观培养而言，它是学习名人精神品格的佳作。同时它是法国短篇小说大师莫泊桑的一篇深情描写人物的记叙文，对七年级学生在人物描写上具有很大的示范、指导作用！ ;七年级下期的初中生已具有一定的语文文本阅读基础知识和经验、技能，但还不够全面和夯实；同时他们也是学习兴趣最浓、表现欲最强、胆量最大的心理时期。所以，本课要充分调动学生学习兴趣进行文本的研读方法和能力训练，同时利用活动体验与理性认识对学生进行情感态度价值观的培养。;(1)、知识目标a.理清文章脉络，学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，把握四位作家的外貌特征和性格特点。 b. 了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法的作用。 c. 课文用语准确传神，让学生细细品味，注意积累。;教学重点：学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，并恰当的应用到自己的作文之中。;;环节一、创设情境，激趣导入。 环节二、导学案完成情况评价 ;环节三、课前检测 1、你能搜集相关资料，给大家介绍本文中所涉及到的这四位大作家吗？? 福楼拜(1821-1880)，（???? ）国作家，代表作有（ ）（?????????????????????）?等。? 屠格涅夫(1818-1883)，（ ）?国作家，代表作有（ ）（??????????????????）??等。?? 都德(1840-1897)，（ ???）国作家，短篇小说代表作是（ ）（???????????????）??。?? 左拉(1840-1902)，（????? ）国小说家，代表作有（ 　　）（??????????????????）?等。） ;环节三、课前检测 2、查阅工具书，给下列黑体字注音或根据音节写出汉字，并牢记。 kuí( )梧????　魅力( )?? 　 义愤填yīng( )??????脚踝( )??????? 荒miù ( )??????白皙( )??? 钦佩( )?? 捋胡须?( )　琐屑( )?（　　）? ??3、、查工具书，结合语境，解释下列词语。 义愤填膺： 忘乎所以： 博学多识： ;环节三、课前检测 4、速读课文，理清文章结构，弄清作者是如何组织材料的。全文结构好像是一出舞台剧结构。 时间：（???????????? ） 地点：（???????????????????????? ） 人物：全文以（ ）为顺序，以（??????????? ）为核心人物，（????????? ）、（?????????）、（???? ）、（????????）?逐个登场，登场的标志性词语分别是?（?????）、（?????）、（?? ）、（?????????）。 文章的主要内容是：（????????????） ;环节四、小组讨论“合作探究”板块中存在的疑难问题。 教师在学生讨论3-4分钟后出示展示、点评的要求;环节五、展示、点评。 1、自读课文，分别勾画出四位大作家相会时的语言、动作、外貌描写的句子，读一读，并说说展现了每个人的什么性格特点？针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？ ;外貌描写 语言描写 行动描写 ;外貌描写 语言描写 行动描写 ;生动开朗;沉默寡言;环节五、展示、点评。 2、作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处。 ;环节五、展示、点评。 3、福楼拜曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示他的行动，只有一个形容词来形容它。……”试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子，有感情地读一读，并说说其表达效果。 ;环节六、拓展延伸 请你以班上的某位老师或同学为写作对象，描写其外貌、语言、动作，从而表现这位老师或同学的性格特征。（文段中不要出现该人名字，写完后请大家猜一猜他（她）是谁？ ;环节七、当堂检测 1、本文作者是（ ????）国作家（ ???????? ），被称为（ ??????????????????），代表作有短篇小说（ ? ）、（ ? ），长篇小说（ ??????）、（ ）。?????????? 2、下列描述分别是文中哪个人物的性格特点？在括号里填写人名。 ①老成持重??博学多识（????）②热情大方??才智过人（????） ③活泼快乐??言语生动（????）④坚毅刚强??思想深沉（????） 3、指出下列各句各属于