英语教辅移动媒体出版研究 ——以人教口语APP为例.pdfVIP

2016 年 9 月下 出版广角 总第 276 期 VIEW ON PUBLISHING 编辑实务·实务 英语教辅移动媒体出版研究 ——以人教口语 APP 为例 文 / 葛欣 【摘要】文章以人教口语APP为例，从全语言学习理论出发，对英语教辅移动出版的内容设计、技术架构和功能组成等方 面进行了详细论述，并基于产品上市后的运营数据分析结果，提出了英语教辅移动媒体出版的未来发展思路。 【关键词】移动媒体；英语教辅；APP产品设计；出版研究 【作者单位】葛欣，人教数字出版有限公司。 随着信息技术的迅猛发展，信息技术与传统出版结合， 据分析等手段实现及时评测，可以帮助学生及时修正发音， 衍生多样化的新媒体出版物。新媒体出版物包括光盘、U盘 方便他们进行自主性、个性化的学习。最后，可实现随时随 等具有实物形态的电子书、电子杂志等，也包括脱离实物形 地学习。由于学生课堂时间有限，口语训练不可能全部在课 态的网络出版物和手持移动出版物等纯数字化产品。本研究 堂上完成，课下练习非常必要。APP教学辅助产品可以方便 聚焦于英语口语教辅移动产品的出版，对教辅移动媒体出版 地安装在移动终端上，打破了传统课堂的时空限制，满足了 的优势与不足，产品设计的理论依据，人教口语APP内容设 学生随时、随地、随需的互动、个性化学习需求。 计、技术架构和功能组成等方面进行全面剖析，并对英语教 2．教辅移动媒体出版物的不足 辅移动媒体出版的推广渠道进行探索。 当前，英语听说类教学辅助APP呈现形式多样、百花齐 放的特点，开发了多种适合语言学习的软件功能，但是缺乏 一、英语教辅移动媒体出版的优势与不足 英语口语学习最核心的部分——产品内容的设计。 教辅产品与教材紧密贴近，是学生课外巩固课内所学， （1）缺少适合基础教育阶段学生学习的拓展练习内容 拓展知识应用范围的必备学习资源。长期以来，教材以纸质 英语教辅APP产品开发了方便语言学习的很多功能，如 出版为主，教辅用书同样是以纸本为承载物。随着信息技术 朗读播放功能、录音功能、回放功能、评测功能等，但是对 的迅速发展，教材的立体化建设提上日程。国内各大出版企 于基础教育阶段的学习资源本身，尚未实现真正的开发。当 业开始关注数字教材和数字教辅资源的开发。从目前市面上 前国内移动教辅APP主要有两大类：一类是套用教科书上的 已有的教辅移动媒体出版物来看，其优势与不足包括如下一 内容，产品内容完全是教材内容的描红式运用，只是为教材 些方面。 内容加载了上述软件功能，单纯复现课堂学习内容，无法实 1．教辅移动媒体出版物的优势 现学习内容的扩展；另一类是难度过大的学习材料，里面包 移动媒体形态的英语教辅出版物把传统的教学资源与先 含了过多的生词、难词，因为生词量过大，学生很难通过上 进的信息方法、信息技术等有机地融合在一起，不仅能够为 下文语境去推测词义、理解段落及文章含义，学生学习自信 学生提供良好的学习内容，还能提供良好的语言环境及丰富 心容易受挫。产品中除了练习教材的内容，没有更适切的内 的功能。它可以通过各种技术手段将图、文、声、像等信息 容让学生进行扩展练习与应用。对于进行第二语言学习的学 关联到一起，综合地传递信息，与传统出版物相比，具有很 生来讲，他们恰恰需要难度适中、与教材内容相近的丰富语 多独特的优势。首先，可有效提升学习效果。这类教辅产品 料来进行语