数学人教A版选修-学案函数的单调性与导数.docVIP

3.3.1　函数的单调性与导数 问题导学 一、利用导数研究简单函数的单调性及求单调区间 活动与探究1 (1)函数y＝xcos x－sin x在下面哪个区间内是增函数(　　) A． B．(π，2π) C． D．(2π，3π) (2)求函数f(x)＝x2－ln x的单调区间． 迁移与应用 1．证明函数f(x)＝在区间(0,2)上是单调递增函数． 2．求函数f(x)＝的单调区间． (1)求函数f(x)单调区间的步骤是：先确定定义域，再求出f′(x)，最后通过解不等式f′(x)＞0和f′(x)＜0求出单调区间．正确运用求导公式对函数进行求导，准确熟练地解出不等式是求函数单调区间的基本功． (2)当函数的增减区间有多个时，区间之间不能用并集符号合并，也不能用“或”，应该用“，”隔开或用“和”． (3)如果在某个区间内恒有f′(x)＝0，则f(x)是常数函数．如果在某个区间内只有有限个点使f′(x)＝0，其余点恒有f′(x)＞0，则f(x)仍为增函数(减函数的情形与增函数的情形类似)． 二、原函数和导函数图象之间的关系 活动与探究2 函数y＝f(x)在定义域内可导，其图象如图所示，记y＝f(x)的导函数为y＝f′(x)，则不等式f′(x)≤0的解集是(　　) A．[2,3) B． C．[1,2] D．∪ 迁移与应用 已知导函数f′(x)的下列信息： 当－1＜x＜3时，f′(x)＜0； 当x＞3和x＜－1时，f′(x)＞0； 当x＝－1和x＝3时，f′(x)＝0． 试画出函数f(x)图象的大致形状． 注意图形语言、符号语言之间的转化及应用．在某个区间内导函数值的正负影响着原函数的单调性，即在某个区间内f′(x)＞0(或f′(x)＜0)也就是f′(x)的图象在x轴的上方(或下方)，则函数在该区间内是增函数(或减函数)． 三、求含参数的函数的单调区间 活动与探究3 (1)已知a，b为常数，且a≠0，函数f(x)＝－ax＋b＋axln x，f(e)＝2(e＝2.718 28…是自然对数的底数)． 求实数b的值； 求函数f(x)的单调区间． (2)已知函数f(x)＝2x3＋tx2－3t2x＋(t≠0)，求f(x)的单调区间． 迁移与应用 已知函数f(x)＝ax2＋ln x(aR)，求f(x)的单调区间． 讨论含有参数的函数的单调性，通常归结为求含参不等式的解集的问题，而对含有参数的不等式要针对具体情况进行讨论，但始终注意定义域对单调性的影响以及分类讨论的标准． 四、已知函数的单调性求参数的取值范围 活动与探究4 已知函数f(x)＝x2＋(x≠0，常数aR)．若函数f(x)在x[2，＋∞)上是单调递增的，求实数a的取值范围． 迁移与应用 1．已知函数f(x)＝－x3＋ax在[1，＋∞)上是单调减函数，则a的最大值为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 2．若函数f(x)＝x3－mx2＋2m2－5的单调减区间是(－9,0)，则m＝______． (1)由函数的单调性求参数范围时的注意事项： 函数的单调性是函数的重要性质，也是高中阶段研究的重点．若函数f(x)可导，其导数与函数的单调性的关系如下：以增函数为例来说明：f′(x)＞0能推出f(x)为增函数，但反之不一定．即f′(x)＞0是f(x)为增函数的充分不必要条件． f′(x)≠0时，f′(x)＞0是f(x)为增函数的充分必要条件． f(x)为增函数，一定可以推出f′(x)≥0，但反之不一定，即f′(x)≥0是f(x)为增函数的必要不充分条件． (2)m≥f(x)恒成立m≥f(x)max，m≤f(x)恒成立m≤f(x)min． 课前·预习导学 【预习导引】 1．f′(x)＞0　f′(x)＜0　f′(x)＝0 预习交流1　提示：在某个区间内f′(x)＞0(f′(x)＜0)是函数f(x)在此区间内为增(减)函数的充分不必要条件．如果出现个别点使f′(x)＝0，不会影响函数f(x)在包含这些特殊点的某个区间内的单调性．例如函数f(x)＝x3在定义域(－∞，＋∞)上是增函数，但由f′(x)＝3x2知，f′(0)＝0，即并不是在定义域内的任意一点处都满足f′(x)＞0．从而可导函数f(x)在(a，b)上递增(递减)的充要条件是f′(x)≥0(f′(x)≤0)在(a，b)上恒成立，且f′(x)在(a，b)的任意子区间内都不恒等于零． 2．(1)定义域　(2)f′(x)＝0　(4)符号 预习交流2　提示：(－∞，－1)和(1，＋∞)　(－1,1) 3．(1)导数的绝对值较大　(2)大于　锐角　递增　小于　钝角　递减 预习交流3　提示：(0，＋∞)　(－∞，0) 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　(1)思路分析：只需判断在哪个区间上导函数的值大于零即可． B　解析：y′＝cos x－xsin