小学数学二年级下册第六单元《加减法（一）》—小小图书.docVIP

小学数学二年级下册第六单元《加减法（一）》—“小小图书馆” 主备学校：陕西省汉中市实验小学??主备教师：魏海燕 教材研究： 本课内容是北师大版小学数学教材二年级下册第59--62页。教材创设了“小小图书馆”的情境，引导学生探索三位数退位减法的计算方法；教材还安排了“想一想”活动，引导学生探索减法的验算方法；教材还安排了两次讨论，第一次讨论连续退位减法，第二次讨论关于加法的验算方法，在教学三位数退位减法时，教师可以先出示教材中的图画，引导学生根据图中的信息，提出问题。学生很可能提出求两本书共多少本，这恰好可以复习、巩固三位数的加法计算。在此基础上，教师引导学生提出求两种书的差的问题，三位数减法的计算方法。求故事书比连环画多多少本时，教师应先让学生列出算式，估计得数范围，再进行计算。在探索三位数相减时，教师可以先让学生独立思考，在小组内交流各自的想法；通过用计数单位的直观模型摆一摆、圈一圈，学生进一步理解相同的计数单位相减，哪一位不够减，要向前一位退1，和本位上的数相加再减。在此基础上，教师应让学生试着用竖式表示计算过程，并说一说用竖式计算时应注意什么。　　根据情境中提供的信息，还可以求故事书比科技书多多少本，科技书比连环画少多少本等问题。提出问题后，教师让学生尝试利用自己已有的知识解答出来。 　二、学情分析 ⒈学生在上册中学习过两位数的退位减法，很容易理解“借一当十”的