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大志中学第二单元历史练习 一、选择题（共25*3=75分） 1.（09宣武区模块检测，4）商鞅变法的措施中触动当时社会制度最深刻的措施是 （ ） A．奖励军功 B．废除井田制 C．统一度量衡 D．“燔诗书明法令” 2．（09春晖中学期中）（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益 A．B．C．D． 3．（09春晖中学期中）《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”这一现象从本质上反映了 A、春秋时期生产力的发展 B、春秋时期井田制已经开始瓦解 C、生产力决定生产关系 D、生产关系对生产力的反作用 4．(09厦门市检测)《战国策·秦策一》载：“(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”材料中“今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法”说明了什么历史现象 A．商鞅变法得到秦国各阶层的拥护 B．“商君之法”在秦国已深人民心 C．商鞅变法给人民带来的好处最多 D．商鞅的地位超过了秦王 5（09衡阳八中月考）“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”。反映了春秋战国时期的时代特征是（ ） A 生产力的发展 B 争霸战争频繁 C 思想文化繁荣 D 社会动荡变革 6（09衡阳八中月考）《史记 商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知（智）者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。’”这段话反映的核心主张是（ ） A 遵循先代旧制 B 因时进行变革 C 加强思想控制 D 强化专制统治 7．（09衡阳八中月考，6、商鞅变法的措施中，对当时农村社会发展具有积极作用的是（ ）???①奖励军功? ②奖励耕织? ③重农抑商 ④“燔诗书而明法令” A ①②??? B ①②③??? C ①②③④??? D ③④ 8．（09衡阳八中月考，7、认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据（ ） A 废井田，开阡陌，承认土地私有 B 废除奴隶主特权，奖励军功 C 废除分封制，建立县制 D 抑商末，奖励耕织 9．（09衡阳八中月考，8、“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于（ ） A 有利于推动土地私有制以调动劳动积极性 B 有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C 有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D 有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 10（2010湖南师大附中期末，5.主持制定中国第一部比较系统完整的法典《法经》的是 A．管仲 B．李悝 C．吴起 D．西门豹 11（2010湖南师大附中期末，6.秦孝公任用商鞅进行变法的主要目的是 A.废除奴隶主贵族特权 B.发展新兴封建经济 C.富国强兵增强国力 D.正式废除井田制 12（山东省平邑实验中学09，4．齐国的“相地而衰征”与鲁国“初税亩”的共同本质是 A．有利于增加国家的赋税收入 B．承认了土地私有制 C．有利于农民获得土地 D．赋税有了统一的标准 13 （山东省平邑实验中学09， 5．商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是 A．废井田开阡陌封疆 B．“世卿世禄”制 C．推行县制 D．连坐制 14（版山西大学附中山西大学附中山西大学附中山西大学附中山西大学附中山西大学附中正度量、调轻重决裂阡陌教年耕战是以兵动而地广兵休而国富故无敌于天下立威诸侯山西大学附中—10 ABACB 11—15 CBCBD 16—20 ADACD 21—25 DCBCA 36．（1）赞扬态度。（1分）（2）与什伍制度相结合；强化对基层民众的管理与统治。（2分）（3）是其推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法的推行。实质上是一种思想文化的专制政策。（2分）（4）使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，从而激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。（2分） 37（1）因为要发展农业生产，增强经济实力；（2分）“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；（