八下语文25课上课用课件.ppt

诗词曲五首;学习目标;诗词曲五首; 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。; 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹（yǔ）锡（772─842） 字梦得，唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。;酬乐天扬州初逢席上见赠; 这是古代酬赠诗中的名篇。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡的遭遇表示同情和不平，刘禹锡因此写此诗回赠。 ;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;;1，2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。 3，4：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。 5，6：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和哲思睿理。 7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不移的意志。;长期遭贬 遭遇坎坷; 小结：作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵，一味地消沉下去，他笔锋一转，又与友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人的感受并不是消沉，而相反是振奋。;第二课时;;　　词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。 　　唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。 　　到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格。而词的长短句形式更便于抒发感情，所以“诗言志，词抒情”的这种说法还是具有一定根据的。 ;走近苏东坡;水调歌头;苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。;背景： 熙宁二年，苏轼因上书反对王安石变法而不被容于朝廷，自求外放，辗转各地为官。熙宁九年，苏轼到密州为官，此时已与其弟苏辙不相见七年有余，此年中秋，苏轼面对圆月，感慨万千，乘着酒兴写下了这千古名篇《水调歌头·明月几时有》。 ; 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 　 　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。 但愿 人长久，千里共婵娟。;;; ;（1）“转朱阁，低绮户，照无眠表达诗人什么情感？请简要分析。 月亮转过朱红的楼阁，低低的穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人，这句话运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达诗人思念亲人以及被贬的失意之情。 ;;（2）“不应有恨，何事长向别时圆?” 体现了词人的什么感情? ;感知下片;;;上阕：是写景想象，表现了作者“出世”与“入世”的矛盾心理矛盾。最后又表现了作者原为国家效力的积极心态。 下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深切怀念，写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句，作者以豪迈豁达的心情表达了对弟弟及天下人的祝愿：但愿人们都能健康常在，即使远隔千里，却也能共同欣赏这美丽的月光。;拓展：国学拾萃;第三课时;导入：;; 文天祥（1236——1282） 字宋瑞，又字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进士第一。恭帝德佑元年（1275）