解直角三角形教案设计.docVIP

公开课教案 　解 直 角 三 角 形 （1） 授课教师：李英 单 位：三十四中学校 授课班级：九年级三班 　　 授课时间：2015年4月9日 课 堂 教 学 设 计 课题：28．2解直角三角形（1） 自贡市34中 李英 教学内容分析： 教科书借助于实际问题背景，设计了一个“探究”栏目，要求学生探讨在直角三角形中，根据两个已知条件（其中至少有一个是边）求解直角三角形，最后教科书归纳给出求解直角三角形常用的反映三边关系的勾股定理，反映锐角之间关系的互余关系，以及反映边角之间关系的锐角三角函数关系 教学目标： 1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理， 直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 学情分析： 本节内容比较抽象，学生学习会有一定的困难，关键是理解直角三角形中边角之间关系的锐角三角函数关系。 教学重点：直角三角形的解法 教学难点：三角函数在解直角三角形中的灵活运用 解决办法： 通过猜测、比较、验证，突破重难点 教学策略：谈话，讨论，交流，比较，分析 教学过程： 一、导入新课 1．在三角