八教学活动流程.DOC

八、教學活動流程 編號 日期 課程內容 節數 備註 １ 斑蝶的遷徙 一節 ２ 台灣蝴蝶簡介 三節 ３ 台灣紫蝶幽谷(大武地區) 一節 ４ 探訪台灣紫蝶幽谷 七節 校外教學（限30人） 教學子題一：動物的遷徙－斑蝶的遷徙 教學內容： （一）動物的遷徙 （二）斑蝶的遷徙 教學活動與流程 （含教學策略等） 情 境 佈 置 （含教學資源的運用） 教 學 評 量 指導要項及 注意事項 活動一：動物會遷徙（動物會搬家） 一、準備活動 1.老師準備幾張動物圖片供學生觀賞。 2.老師尋問學生如果要選擇居住的環境你會挑選怎樣的居住環境？ 二、發展活動 動物的遷徙 （一）什麼動物會搬家? （二）為什麼要搬家？ （三）分享曾經搬家的經驗 三、綜合活動 透過討論歸納出動物遷徙的理由。 活動二：斑蝶的遷徙 一、準備活動 （一）老師準備幾張動物圖片供學生觀賞。 （二）老師詢問學生如果要選擇居住的環境你會挑選怎樣的居住環境？ 二發展活動： 1.蝴蝶會搬家嗎？ 2.介紹美洲帝王斑蝶（大樺斑蝶）遷徙的過程。 3.台灣有沒有會搬家的蝴蝶? 4.影片欣賞（大武地區斑蝶遷徙影片－自製） 三、綜合活動 1.遊戲：大風吹 2.歸納：大武地區就有紫斑蝶遷徙的現象。 ~第一節課結束 ◎動物圖片數張。 ◎動物圖片數張 。 大樺斑蝶圖片 投影簡報 數張紫斑蝶圖片 ◎投影片、投影筆、投影機。 ◎幻燈機、幻燈機。 觀察學生發表情形 能正確說出動物遷徙的理由 觀察學生發表情形 觀察各組學生討論發表情形 能正確說出台灣有紫斑蝶遷徙的現象 ＊圖片須包含會遷徙的動物，例如候鳥，鯨、大象、麋鹿等。 ＊蒐集美洲大樺斑蝶遷徙資料，介紹大樺斑蝶的遷徙行為。 ＊蒐集資料及影帶欣賞（大武地區斑蝶遷徙影片－自製） 教學子題二：台灣蝴蝶簡介 教學內容： （一）蝴蝶和我們 （二）蝴蝶和蛾的區別 （三）蝴蝶的一生 （四）蝴蝶的簡單分類 （五）如何賞蝶 （六）校園賞蝶 （七）蝴蝶校園－種植蜜源植物，食草植物 教學活動與流程 （含教學策略等） 情 境 佈 置 （含教學資源的運用） 教 學 評 量 指導要項及 注意事項 活動一：蝴蝶和我們 一、準備活動 （一）詢問學生對蝴蝶的印象？ （二）詢問學生蝴蝶和我們有什麼關係？。 二、發展活動 （一）讓學生觀察圖片，找出生活中有哪些和蝴蝶有關的事物。 三、綜合活動 （一）、彩繪蝴蝶。 ~第二節課結束~ 活動二：猜猜我是誰 一、準備活動 （一）從圖片中看出蝴蝶和蛾有哪些不同？ （二）發表曾經看過蝴蝶和蛾的經驗。 二、發展活動 （一）觀察蝴蝶和蛾的區別。 （二）蝴蝶的一生（介紹蜜源植物和食草）。 （三）台灣蝴蝶種類的簡單分類。 三、綜合活動 （一）、利用蝴蝶和蛾的圖片，分組進行簡單分類活動。 ~第三節課結束~ 活動三：彩蝶飛舞 一、準備活動 （一）討論要如何賞蝶。 （二）介紹器材。 （三）如何捕捉蝴蝶，才不使蝴蝶受傷。 二、發展活動 （一）如何賞蝶。（室外課） （二）蝴蝶校園－種植蜜源植物、食草植物。 三、綜合活動 （一）畫出校園中食草與蝴蝶的配對。 （二）作品欣賞與分享 ~第四節課結束~ 蝴蝶圖片 展示原住民圖騰圖片 圖片或投影簡報 蝴蝶和蛾的標本或圖片 望遠鏡，採集盒，昆蟲網 鏟子，蜜源植物或食草 觀察學生發表情形 能正確說出日常生活中蝴蝶和我門的關係 能完成彩繪活動 能從圖片找出差異 能適當表達經驗 能認識校園中的蜜源植物和食草 能做蝴蝶簡單分類 能做蝴蝶簡單分類 能用正確的態度與方法欣賞蝴蝶 能利用查資料或觀察來完成 活動中能安靜賞蝶，學習如何不驚擾蝴蝶 教學子題三：台灣紫蝶幽谷（大武篇） 教學內容： （一）昆蟲越冬機制介紹 （二）越冬蝴蝶谷環境介紹 （三）大武苗圃的蝴蝶資源 （四）生態遊戲－紫斑蝶的一生 教學活動與流程 （含教學策略等） 情 境 佈 置 （含教學資源的運用） 教 學 評 量 指導要項及 注意事項 活動四：尋找蝴蝶桃花源 一、準備活動 （一）討論蝴蝶常出現的季節。 （二）播放影片 二、發展活動 （一）昆蟲越冬機制介紹。 （二）越冬蝴蝶谷環境介紹。 （三）大武苗圃的蝴蝶資源。 三、綜合活動 （一）生態遊戲－紫斑蝶的一生。 ~第五節課結束 大武渡冬蝴蝶谷影片（自製） 圖片或簡報 行動評量（教師觀察各生參與討論情形） 學習態度評量（觀察各組學生互動情形） 進行遊戲後，能正確說出我們對蝴蝶應有的態度 生態遊戲－紫斑蝶的一生 一、學習目標: (一)了解紫斑蝶之生活史。 (二)了解紫斑蝶之習性及面臨的生存壓力。 (三)藉由遊戲探索團隊的共識及目標。 三、地點:戶內外均可 四、時間:20分鐘 五、對象: 20人以上 六、場地佈置:(如下圖) 活動步驟: (一)簡單敘述紫斑蝶之特