浅议如何开展初中化学实验教学.docVIP

浅议如何开展初中化学实验教学摘要：实验可以帮助学生了解化学概念和原理，形成科学的思想和观念，可以给学生提供机会练习和实践，培养学生的观察能力和思维能力，提高操作技能，可以激发学生学习化学的爱好，增强学习。通过对化学实验教学改革必要性的阐述，提出了具体的改革措施，从教学经验入手主要讨论了实验教学的改革措施，有效的促进了学生学习的主动性和积极性，增强了他们对化学实验课的兴趣，对提高学生的实验动手能力和培养学生的创新精神具有良好的效果。 关键词：化学；实验教学；改革措施；新课程；教学经验 新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。在新课程实施中必须重视发挥化学实验在提高学生的科学素养在应有的作用。下面结合教学结合自己多年的实验教学经验，从实验的教学内容、教学方法等方面提出一些思考。阐述了自己的一些想法。 1.目前，我们仍然采用传统的实验教学方法，在实验前，教师给学生准备好各种实验实验仪器及试剂原材料，上课向学生解释内容或程序和注意事项及实验现象、结果等，然后让学生根据介绍书的要求操作，进行实验验证。这使学生几乎是被动的实验，很难培养学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和创造性，不能真正提高学生的创新能力。因此，改革传统的实验教学方法，注重学生为中心，以学生就业为导向的实验教学模式势在必行。 2.化学实验在新教材中较多的引进了“活动与探究”这一主题内容，原创的化学实验是以科学探究方式出现的，新教材在这一点上将大部分化学实验由传统教学的教科式化学实验还原到了化学实验的本来宗旨上，科学探究作为课程改革的突破口，将实验教学跟探究学习融合起来，不但让学生获得知识、学到技能，更重要的是让学生受到科学方法、科学思维的训练，养成科学精神和科学品德，发展学习的兴趣，这是新课程的显著特征。 人们好奇的和探索未知的来源是社会发展和动力，教学中应注意培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习的潜力，引导学生向实验的综合性、设计性实验研究的过渡，给学生创造一个动态、开放的和积极的学习环境。设计实验教学的方法和创新，学生综合能力的培养应是实验教学改革的主流方向。 在实验教学中应该发挥实验的探究本性，让学生的体验、理解科学探究的方法和过程，丰富学生的探究探索活动，提高学生的科学素养。但是在探究实验教学中，尽管思维方法更注重实验技能，在学生具体的设计实验过程中，如果对书本典型实验不熟悉，他们的思维将无所凭借。新课程的实验，比较琐碎，如果不及时引导学生总结，形成可用于探究性思维的律法，那么学生在实验中仍会很迷惑。 3.培养学生动手能力和对实验研究的系统思考和了解，最好的途径就是让学生全面地参与实验准备工作，使学生对整个实验过程、实验原理有个更明确和完整的认识，对实验内容有了更全面的掌握。 总之，每个人在教学中都会有自己平时的一些总结方法，同样的，这些方法同样是学生应该学会的学习方法，学会这些将会对以后的化学学习得到一定的肯定性帮助。因此，总结过程中可以利用多媒体或要求学生简单画出各种替换仪器组合装置图不失为一种好的学习方法。只有引导学生形成良好的对知识概括的能力，学生掌握的知识才具有产生迁移的基础，才具有应用创新的可能。通过上述探讨，不仅可以督促每位学生加深对所学专业课程的理解，而且可以培养学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而增强了他们对化学实验课的兴趣，并使学生的学习主观能动性和创造性得到充分挖掘，对提高学生的实验动手能力和培养学生的创新精神具有良好的效果。 参考文献： [1]李金祥。现代教育信息，北京：世界科学教育出版社，2010：6 [2]安松叶，宁耀宾。培养学生的动手能力和综合素质[J].高校实验室工作研究，2001，(1) [3]张文斌，杨瑞金，卢蓉蓉，等。变被动实践为主动实践：谈食品化学实验教学改革与创新人才培养[J]，中国科教创新导刊，2010，(5)：140－142 [4]姜大源。职业学校专业设置的理论、策略与方法[M].北京：高教出版社，2002 1