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浅议案例教学在计算机教学中应用【摘 要】案例教学，与传统的举例不同。案例教学是将学习者引入一个特定的真实情境中，本着理论与生产、工作、生活实际相结合为原则，以来源于生产、工作和生活的案例为基本素材，通过分析案例、解决案例、总结案例来达到解决实际问题、完成教学目标的过程。 【关键词】案例教学 案例编选 计算机 教学方法 网页设计 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0176－02 最初接触案例教学，开始于我校1999年购买的一套《办公自动化案例精解》的。这本书不是按章节讲解知识点，而是将知识点融入一个个案例中，比如图文混排案例、建立数据分析图表案例、数值计算案例等。在进行办公自动化这方面的课程授课时，我有意识地根据书中所提供的案例来进行教学活动，发现每当带领学生完成一个案例时，学生们看到用自己学到的知识能完成如此精美的一篇文档，能将一堆毫无生机的数字变得直观而有意义，能将庞大而繁琐的计算量在鼠标点击间精确完成，巨大的成就感就调动了学生主动求知的欲望，学生很快就具备了解决办公任务的思路和方法，甚至结合自己的实际要求能举一反三解决更多的问题。极大地提高了学生的学习兴趣。在初步体验到案例教学的成功后，我开始有意识地将案例教学应用到我所教授的其他计算机课程中。 经过几年的教学摸索和实践，我发现，如何有效地把案例教学应用于计算机教学中，激发学生兴趣，提高教学实效，是一个系统、艰巨、循序渐进的过程，应从以下几个方面考虑和分析。 一 案例的准备和编选 对案例教学而言，案例的编选至关重要，案例作为案例教学的基本素材，其是否恰当对教学效果的影响非常重要，教师要重视案例编选环节，精心选取编排。案例要实、精、深、新。不同的课程在案例编选时既有共同点，同时也要根据本学科的特点稍有侧重点，对于计算机教学而言，要根据程序设计本身的特点，此外在案例编选方面还要注重实和精，并且案例要有一定的深度和扩展性。 二 教师素养的提高 在计算机教学中实施案例教学对教师的素养及教学水平提出了更高的要求，主要表现在以下几个方面： 首先，从案例的编选来看，要编选经典、合适的案例就需要教师有很深的专业知识和广博的教学经验积累，所以对计算机教师而言，需要做大量的工作来提高自己的专业素养。 其次，在教学方法及教学方式方面要进行改良。如何运用好案例，发挥案例教学效果及功用，需要教师在授课时要注意与启发性、科学性、艺术性相结合，只有这样才能使学生从案例入手进行知识的探究，激发学生的自主学习和创新能力。 三 实施案例教学的方法及策略 在计算机教学中实施案例教学基本上分为两类方法：一是案例讲授法；二是案例分析法。案例讲授法主要用于课堂教学中那些应用性很强、很广的经典案例，放弃逻辑授课过程而直接用案例讲授来教学，这里主要强调教师的讲解作用。案例分析法也叫案例讨论法，这种方法着重培养学生的参与性，注重学生创造性思维和解决问题能力的提高。 对于有些案例而言，它并不能全部包含计算机课程的知识点，特别是一些原理性、概念性相对比较强的内容，虽然案例教学在实用性和重应用性方面有很大的优势，但在知识的系统性、连贯性上不如传统教学有优势。所以，要根据课程内容和性质寻找这两方面的接触点和相互之间的联系，将传统教学与案例教学巧妙地结合起来。对于案例教学在程序设计教学中实施的具体教学流程，见图1。 同时，教师在实施案例教学的过程中要进行不断的思考及修正，进而改进教学策略来适应不断变化的课堂和学生的需求，整个实施过程见图2。 四 案例教学的具体实施过程 为了更好地说明案例教学在程序设计教学中的运用，以下通过一个案例在网页设计教学中的运用来进行简要说明。 1．案例的编选 在案例的编选上，遵循案例选取的原则，通过翔实、周密的调研、考察工作，以及与学生的交流，了解他们的兴趣点，并浏览各类经典网站，最终确定以学校“同学录”网站作为教学案例。“同学录”网站这一案例在设计上有明确的目标，能囊括网页设计这门课程的较多的重要知识点，并且贴近学生的生活，学生比较熟悉，这样学生就可以将学习重点放在案例项目开发的过程中，而不是对案例项目的理解上。 2．案例的设计 我在学习总体目标的框架上，将“同学录”网站进行分解，把总项目细分成一个个的小案例，并把学习内容融入每一个小的案例中，通过这些小的案例来体现总的学习目标。我将教学重点、难点进行分散，分解到每个小案例中，这样每个小案例的主题也就是教学重、难点的内容，案例项目的完成过程也就是每个小案例的突破过程。 3．案例的讲解 最后，以“布置案例”的方式引入有关概念，展开教学内容。在本课程的教学中引入新概念、新知识时，紧密地结合项目的开发过程，以学生的认知规