胡志民高效课堂初期绕不过去的十大问题.doc

好教育就写在脸上 二十年后的2005年： 奥巴马再派官员考查 六字结论： 教师讲 学生听 为什么培养不出人才？ 问卷调查 一节课上分身去神的时间能有多少？ A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 30分钟 学习好的时间是多少？ A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 30分钟 意味着什么？ 说明什么？ 希望在哪里？ 提高教育质量的最佳途径—高效课堂 什么是教育质量？ 教育质量≠教学质量 何为素质教育 素 质 ≠ 特 长 人生坐标 现行教育 1、功利（中考、高考只求分数，不管其它） 2、势利（学校、教师） 3、无力（不能适应社会） 现行课堂 1、明星制课堂 2、泼水式课堂 3、搬运式课堂 现行课堂的结构性弊端 1、位置的错搭，掩盖了学生的价值（课堂是封闭式、单一运行的课堂，话语霸权、社会角色霸权）。 2、课堂的有序掩盖了思维的无序。 3、单极的输出掩盖了多极的生成（流程化，不需生成、去问题化）。 4、机械的作业掩盖了有效的反馈（滞后反馈）。 5、预设的高度掩盖了预期的效度（过度、失度）。 6、评价的缺失掩盖了学生的激情（孩子天生具有强烈的好奇心和求知欲）。 7、课堂的功利掩盖了学生的能力（射线、线段）。