课时对称薛城褚鹏.docVIP

对 称 教学内容：青岛版小学数学三年级下册87页 6---8题对称综合练习课 。 教学目标: 1、在具体的情境中，引导学生对对称的知识进行回顾整理，加深对“对称现象”及“对称图形”的理解，能正确识别出轴对称图形，能画出对称图形的对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形。 2、在具体的操作中认识、制作和欣赏轴对称图形，进一步发展学生的空间观念，感受平衡、协调的对称美，体会到认识对称美在生活中的广泛应用和价值。 3、在学生对知识进行整理的过程中，经历知识体系的构建过程，学会简单的整理知识的方法，培养学生简单的归纳概括分析的能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略的多样性。? 4、在对知识的整理与复习的过程中，逐步养成回顾和反思的习惯，体会到成就感，进一步增强学习数学的自信心。 教学重点：能梳理出对称的知识脉络，能正确识别出轴对称图形，能画出对称图形的对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形。 教学难点：能正确判断一些特殊的轴对称图形并能正确画出所有对称轴。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件 学生准备：直尺、彩笔，常见图形的纸片。 教学过程: 一、问题回顾，再现新知。 1、谈话导入： 同学们，今天老师给大家带来了几张图片，我们一起欣赏一下，出示课件： 请你用数学的眼光观察一下，这些美丽的图片，你有什么发现？ 【设计意图：用学生熟悉的图片导入新课，能调动学生学习的兴趣，激