影视艺术专业如何培养.PDF

中国月期刊咨询网 影视艺术专业如何培养 随着科技的进步和经济的发展，影视艺术专业对人才质量的需求越来越高。艺术类高校作为人才培养的基地，从某种 层面上讲，其培养的人才能否满足用人单位的需求，是检验其人才培养质量的重要影响因素。接下来小编简单介绍优 秀的影视专业论文。 摘要：目前，在我国影视艺术专业产学研合作的人才培养方面还面分散、封闭、低效等问题，与国际同领域的专业竞 争力不强，十分有必要打破我国影视艺术专业培养的陈旧观念和传统束缚，提升产学研效率与水平。本文基于产学研 合作培养人才的现实需求，以人才培养的质量、成效为目标，提出了相应的改革措施与策略，有利于提升高等学校影 视艺术专业人才培养的创新能力，提高教育质量。 关键词：影视艺术;产学研;改革措施 为进一步提高人才培养质量，同时促进学科和科研的发展，影视艺术专业的高校与用人单位的产学研合作培养成为一 种必然趋势。由于诸多原因，影视艺术专业产学研合作培养模式还缺少科学有效的联动机制。虽然各个高校探索实践 了一些产学研协同创新模式，但是总体来看，在创新活动组织、创新资源配置和创新制度保障等方面尚存在分散、封 闭、低效等突出问题，并没有发挥出产学研协同创新的联合效应。为提升高等学校的创新能力，全面提高高等教育质 量，深入实施科教兴国、人才强国战略，在高等学校创新能力提升计划中，明确提出了以人才、学科、科研三位一体 创新能力提升为核心任务，通过深化高校的机制体制改革，转变高校创新方式，建立起能冲击世界一流的新优势。本 文基于产学研协同合作培养人才的需求，从组织管理体系构建、人事管理制度、人才培养模式、评价机制、科研组织 模式、资源配置方式、国际交流与合作模式、文化体系等方面提出相应的改革措施与策略。 一、影视艺术专业产学研合作培养改革的迫切性 我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要》(2006～2020年)明确指出：当前和今后一段时期，科技体制改革的重点 任务是“支持鼓励企业成为技术创新主体”，确立起“以建立企业为主体、产学研结合的技术创新体系为突破口”的 深化科技体制改革指导思想。由此可以看出，建立在科学研究基础上的技术创新，已成为一个国家经济发展最重要的 推动力量，而要建立企业自主创新体系，使企业成为技术创新的主体就必须加强校企联合，走产学研相结合之路。纲 要规定的产学研应用到影视艺术专业领域，就需要将影视用人单位在资金、设备等方面的优势与影视艺术高校在学科 、科研方面的优势结合起来，充分发挥各自在资源配置方面的长处，提高人才培养质量。目前，在我国影视艺术专业 产学研合作培养方面还面临诸多问题，包括：由于地区经济差异、导致高校教育的地区发展不平衡;教师队伍结构不 合理，部分学校的教师专业方向单一;艺术教育的社会资源供给不均衡，配置不合理;机制体制不合理，未能使创新资 源最大化释放;与国际同领域的专业竞争力后劲不足，等等。基于以上产学研发展中的问题，十分有必要打破我国影 视艺术专业培养的陈旧观念和传统束缚，以人才培养的质量、成效为目标，加强人才培养，完善科研评价，提升产学 中国月期刊咨询网 研效率与水平。 二、影视艺术专业产学研合作培养的改革措施 影视艺术专业产学研合作培养模式应改变传统的模板式普及教育理念，需要在精英人才培养模式、人事管理、资源共 享、科学的评价体系等方面进行机制体制改革，建立符合国际惯例的知识创新模式，改革的举措分述如下。 1.建立科学的组织管理体系与人事管理制度。为保证产学研合作培养模式的开放性和资源共享，可以实行由高校、影 视单位和国外相关机构参与的理事会领导下的主任负责制。主要的组织机构由理事会、学术委员会、中心主任、中心 办公室及研究团队组成。在人事制度上，实行人才流动不调动的管理办法，有效释放人力资源，增强对国内外优秀人 才的吸引力和凝聚力。 2.探索影视艺术专业联合人才培养的创新模式。结合新时期人才培养的需求及特点，构建适应影视艺术专业的人才培 养模式，包括三方面内容：基础知识与新知识教育;创新能力、综合运用知识能力与艺术实践能力的培养;品德与综合 素质教育。从高校、用人单位等联合角度进行师资队伍建设。此外，搭建多元化培养平台，从品德人格全程教育、制 度关爱双重保障来全面进行