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（一）热身：口腔训练 那些年，我们听过的儿童故事…… 一、幼儿故事的分类： 二、幼儿故事的含义： 指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，适合幼儿欣赏或阅读的幼儿文学作品。 三、幼儿故事教学的设计与组织： 内部技巧 外部技巧 第一：整体把握作品，分析故事的情节、 结构；找出故事的重、难点。 第二：感受作品。 片段一： 星期天我到郊区，瞧见了一个蝈蝈儿和蛐蛐儿，它俩在那儿吹牛皮。这个蝈蝈儿说：“嘿，我在南山一口就吃了一只斑斓虎！”那个蛐蛐儿说：“嗨，我在北山一口就吃了两匹大叫驴！”这个蝈蝈儿说：“我卷卷须子拔掉了万年大松树！”那个蛐蛐儿说：“哼!我一伸腿儿，踹到了高山，它变平地啦！”这个蝈蝈儿说：“飞禽走兽得归我管。”那个蛐蛐儿说：“哼，我不管那天上飞的，地下跑的，河里游的，草窠里蹦的，我都给它们立规矩。” 外部技巧： 1.音色定位 2.拟声词的运用 3.音量的调节 4.语速的控制 5.表情、神态 …… （三）幼儿故事活动教学步骤 1.倾听故事：成人口述、利用图画或图片、录像 和情境表演。 2.理解故事：提问法、图示法 3.围