英语有效教学 讲座.ppt

有效教学 ——浅谈小学生英语语感的培养 语感，指的是语言的一种不加思考自然而然的反应。 它不是一种东西，也不是知识、观念、教条，因而不能给予，不能灌输，不能施加，不能移植。 Oh, God. A，my B，I my 培养良好语感的重要性 敏锐的语感 学好语言的重要条件。 一个人英语水平的重要标志。 培养语感 日常教学 课外训练及培养 日常教学 　一、创设听说环境，增强语感。  　二、注重朗读训练，习得语感。 　三、加强口语交际，体验语感。 　一、创设听说环境。增强语感 (1)坚持用英语授课　　任何一门技巧的入门都是从模仿开始的。我们经常发现，某些学生说话的语气、语调跟老师如出一辙，这就是长期“语言同化”的结果。所以作为英语教师，对自己的英语口语耍有严格的要求，课堂上坚持以清晰明快、抑扬顿挫的英语口语给学生鲜活、生动的语言示范，使学生享受到良好的语言熏陶。 (2)组织各种听说活动　　充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，应用录音机、投影机、语音室、多媒体教室创设形象生动的英语听说情景。上课时还可以通过英语值日生做汇报，看图说话，复述课文，讨论问题等多种形式，尽量创造条件让学生多听多说，增加学生接触英语，感受英语的机会。 　一、创设听说环境。增强语感 古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学习汉语的方法。对于学好英语，道理是一样的，读得越多，读得越好，文章中的短语、句子、表达方法就会被学生在无意中消化和吸收，从而激发学生的情感，使他们产生对语言文字敏锐的感受力。 　二、注重朗读训练。习得语感 (1)适时进行语音教学（phonics+音标） (2)反复进行跟读比较跟读指跟着示范读，范读可由教师、教学磁带或朗读水平高的学生来朗读，范读时的语气、语调、神态、动作都会给学生留下深刻的印象，反复地跟读比较，可以切实提高学生的朗读水平，达到训练语感的目的。 　二、注重朗读训练。习得语感 (3)分角色朗读 分角色朗读，不仅可以激发学生的表演欲，也有助于创设真实的会话情景，让学生在实际运用中进一步感受语言，寻找语感。（龟兔赛跑） 　三、加强口语交际，体验语感 英语学习的最终目的是培养学生的实际能力，教师要多组织学生开展一些与课文内容有关的口语交际活动，让学生在各种真实的感触性很强的情景中进一步感悟、运用语言，使自己的语感得到训练。与此同时，活动中，要让学生养成善于倾听的习惯，在认真倾听的过程中，感受交际过程中优美恰当的语言的魅力，而能听出别人语言中的语病并帮助同学纠正错误，则是语感体验的更高境界了。 多说，爱说！ 新东方口语课 　课外训练-注重日常积累，积淀语感 积累的目的就在于“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”(朱熹《朱子读书法》)，学生正是在不断的积累过程中，通过感受和体验。形成属于自己的语感。　　 语言输出 语言输入 扩大语言输入——寻找生活中的英语 日常积累 视觉 听觉 视觉-多观察 park 商标语 李宁：Everything is possible.一切皆有可能！ 安踏：keep moving. 影视作品 通过观看电影，观众可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。 以下推荐一些适合小学生看的英文电影和动画片： 《料理鼠王》，《流浪狗之家》，《功夫熊猫》，《飞屋旅行记》，《汽车总动员》，《海底总动员》，《超人总动员》，《怪物史莱克1,2,3》，《冰河世纪1、2、3》，《绒布小兔子》，《疯狂金龟车》，《马达加斯加》，《夏洛特的网》，《天生一对》，《水瓶座女孩》，《灰姑娘之舞动奇迹》。这些都是英文配音很准，并且适合小朋友看的，很有教育意义的片子。 听觉-多听 英文歌-兔子舞、Nobody…  1、Happy Birthday To You； 2、Good Morning To You； 3、Down At The Station； 4、A Tisket A Tasket； 5、This is a duck； 总之，语感是一种难以名状，但又实实在在存在着的，非常有用的，对语言的感觉。教师要充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。