衡水二中高考前最后一节课.ppt

成语、病句、连贯 成语题，注重词语本身特点与句意的紧密结合，可用造句法等辅助判断；近义词注意比较不同的语素。 适用对象：夫妻，人，女子，书法，音乐等。 感情色彩：积重难返，鸡零狗碎，象牙之塔，开顶风船，残花败柳，效尤，染指。 词义大小轻重：日理万机，斡旋，磋商，造诣，以儆效尤等。 语法特点（动词性、名词性、能否带宾语等）。 如：整天不学无术，街谈巷议，蹉跎岁月。 近义成语：空中楼阁，海市蜃楼；不可名状，不堪言状等。 多义成语：明珠暗投，云山雾罩，按图索骥，不省人事，对牛弹琴，不三不四，左右逢源，乔迁之喜，旁若无人等。 二、病句题看标志、找主干看枝叶看搭配（成分残缺与赘余） 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业。缺宾语中心语 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号。　偷换主语 易错标志: 1、看到并列短语：分别搭配（解决的风险和难题)、 歧义(只有小王和他学过德语） 语序（发展和解放、避免和警惕） 包含交叉（水、帐篷和救灾物资 2、注意看两面词.但要注意成绩、成效、进程、面子、前途、态度、影响 、质量、作用等是本身具有两面性的。（我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。 ） 3、看否定词，注意防止、避免、禁止、免遭等有否定义的词 否则+结果 难道表示否定 无时无刻不=时刻都 不必遑论（重复） 并非是(重复) 4、看介词：是否 淹没主语或缺失或误用或滥用 主客体倒置 搭配不当（由于…使….） (为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?　滥用介词造成主语残缺，应删去“对于 ) 5、结构混乱 大多以……为主 受……所 6、代词（这、他、其、自己）歧义 老人记得哥哥参加学生运动时对自己的评价 7、看关联词：看搭配、看主语位置、看递进关系、看因果或条件是否符合逻辑 （中国古老文明的历史如果说是以甲骨承载的，那么浇铸于速盘之上的文字则是当之无愧的青铜铸造的史书。语序不当 ） 启动内需的关键不仅是要让老百姓敢消费，更要老百姓有钱消费。 “不仅”与“更”后面互换 8、看数量词：注意重复或矛盾 注意数词语序不当 注意确数还是约数 注意倍数的使用 注意是否歧义 9、看 是、成为、成了 等作谓语 （三月的衡水湖是美丽的季节.) 10、看文言词或书面词 成语是否重复或矛 被应邀 可以堪称 目前当务之急 我的拙作） 11、看动词 搭配不当或残缺 12、主客颠倒的标志 物对人不熟悉 …为..倾倒 13、搭乘 搭载 14、犯罪分子因…罪被逮捕 15、多项定语 领属 多项状语 时间+地点 16、逻辑关系错 排序题。 1.注重所要排列的前后句间的联系 2.关注横线前后句语境 3.关注句中的关键词语（代词，关联词，上下句的相同词语等） 4.注意标点符号 5.注意前后照应 6.注意语境的情境氛围，语言风格，音韵和谐 总之排除法加验证法综合运用。 科技文考前指导 回归原文，关注前后文大语境。 必须！必须！！必须！！！ 1、读文章：理清层次，找准作者观点。 2、做题： ①审题干：正确与不正确。 ②审选项：关注整体意思，辩证优选。切忌断章取义。 一、答非所问 二、因果倒置或强加因果 三、关注选项和原文中的修饰语：在很大程度上、全都，大概，几乎，大部分，也许 四、窜改文意 五:张冠李戴 六、关联词原文和选项不一致 七、关注时态：将、了 八、说法太绝对。说法太绝对的不一定都错误。 九、段落拼合的一般是错的 十、事例和观点是否对应 考前指导之文言文 选择题和翻译强调忠实于原文， 1、回归原文，2、 弄清人名、地名、官名、年号名，3、合理推断其意思 1.实词： （1）代入原文，看语境，权衡比较 （2） 积累 （3） 看词性 （4）权衡比较 2.性格题： 直接间接 形容词 谁的事 什么事 什么时候的事 翻译题： ①直译，字字落实； ②注意补充成分（主语和宾语）； ③注意活用词（使动、意动等 ）； ④特殊句式一定要注意调整，固定句式固定翻译； 判断 被动 状后 定后 宾语前置 无乃…乎 得无…乎 ⑤译后务必重读一遍，保证无病句（不能是“……的原因是因为”“被……所”），无错字。 四、默写题 字一定要写清楚，不要写繁体字或简化字，重叠字要写全。 明确重点所在，写完后一定要再看一遍，检查有无错字别字及漏字现象。 下面是一些常考但很多同学背的不够熟练准确的篇目： 逍遥游 阿房宫赋 氓 离骚 琵琶行 关雎 蒹葭 积累篇171---185页 阁夜199 夜归鹿门歌203 菩萨蛮207 诗 歌 九、诗歌鉴赏题，情感和手法是重点，一定要在总体理解诗句的基础上作答。 1、注意从诗歌的题目、诗歌意象、议论抒情句、注释等