汽车应用技术系列教材.DOC

学习情境4 灯光不亮的检修 学习任务3 捷达乘用车转向灯不亮的故障检修 职业能力目标 专业能力 社会能力 方法能力 能够对前照灯、雾灯、转向灯、尾灯、各种继电器、闪光器等进行维护与更换，能够分析灯系电路，能排除灯 光不亮等故障。 具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及 文字表达能力。 能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三， 维修不同车辆。 学习情境描述 汽车驾驶员投诉，其驾驶的捷达乘用车单个前照灯不亮，要求服务站进行维修。生产经理接到投诉后，把任务交给学员组，要求学员查找故障原因，并进行排除。 教学环境分析 汽车理实一体化教室、捷达乘用车全车线路试验台、捷达乘用车、汽车万用表、捷达乘用车维修手册、维修资料光盘、有关软件、连接校园网的计算机工作台、拆装工具。 教学方法 1、采用角色扮演法交代任务，使学生进入“维修工”角色。 2、采用师生、生生互动法，使学生完成决策和计划的制订。 3、采取项目法实施工作任务。 教学组织 1、分组、分工协同完成，每组一般5人。 2、做好工作记录和工作总结。 3、评议学习成果。 4、教师对每个学生进行现场评价。 实施步骤1 课程讲述（90分钟） 一、课题的导入 捷达乘用车转向灯不亮，需要检修。 在教学中要求学生掌握前照灯的组成和电路的组成。 二、汽车转向灯介绍 1闪光器2前转向信号灯3后转向信号灯4转向信号仪表灯5蓄电池 图1转向信号电路的主要组成 转向信号灯的作用是指示车辆的转弯趋向，以引起交通民警、行人和其他驾驶员的注意，提高车辆行驶的安全性。 当汽车转向灯同时闪烁时，表示车辆遇紧急情况，请求其它车辆避让。 如图1所示，转向信号电路主要由转向信号灯、闪光器、转向开关和转向指示灯组成。 1、闪光器 转向信号灯是通过转向灯的闪烁进行方向指示的。闪光器的作用就是控制转向灯电路的通断，实现转向灯的闪烁。转向灯闪光频率规定为（1.5HZ）。 目前使用的闪光器主要有电热丝式、电容式、翼片式、水银式、晶体管式、集成电路式。由于电子式闪光器具有性能稳定、可靠性高、寿命长的特点，目前得到广泛应用。 （1）电热丝式闪光器 电热丝式闪光器是利用镍铬丝的热胀冷缩特性接通或断开转向灯电路，从而实现转向信号灯及转向指示灯的闪烁的。 1铁心 2线圈 3固定触点 4活动触点 5镍铬丝 6附加电阻丝 7、8接线柱 9转向开关 10左 （前、后）转向灯11左转向指示灯 12右转向指示灯 13右（前、后）转向灯 14调节片 图2电热丝式闪光器的结构图 如图2所示为电热丝式闪光器的结构图。该闪光器主要由活动触点4、感温镍铬电阻丝5、固定触点3、线圈2、附加电阻6等组成。闪光器串联在电源与转向灯开关之间，有两个接线柱，分别接电源和转向开关。 当转向开关处于断开状态时，活动触点在感温镍铬丝（电加热丝）的拉力作用下处于张 开状态，转向灯不通电，灯不亮。 当汽车转向时，拨动转向开关向欲转向一侧，如转向开关接通左转向瞬间，触点处于张开状态，电流经蓄电池“+”→附加电阻→加热丝→上触点臂→接线柱→转向开关→左转向灯→搭铁→蓄电池“—”。由于附加电阻和电加热丝串联在回路中，使电流较小，故转向灯不亮。 经短时间的通电，电热丝发热膨胀，触点闭合。触点闭合后，电流经蓄电池“+”→接线柱7→触点→电磁线圈→弹簧片→接线柱8 →转向开关→左转向灯→搭铁→蓄电池“—”。构成回路。此时，附加电阻和电热丝被短路，且线圈中产生的电磁吸力使触点闭合的更紧，电路中电阻小，电流大，转向灯发出较强的光。 此时，由于无电流流经电热丝而使其冷却收缩，双打开触点，附加电阻和电热丝重新串入电路，灯光变暗。如此反复，转向灯明暗交替，示间行驶方向。 （2）电容式闪光器 1触点 2弹簧片 3串联线圈 4并联线圈 5灭弧电阻 6铁心 7电解电容器 8转向灯开关 9左转向信号灯及指示灯 10右转向信号灯及指示灯 11电源开关 图2电容式闪光器 如图2所示为电容闪光器的结构，它串联在电源开关与转向开关之间，有两个接线柱（B、L），分别接电源开关和转向开关。 汽车转向时，接通转向开关8，电流经蓄电池 “+” →电源开关11→接线柱B→线圈3→常闭触点1→接线柱L→转向灯开关→转向灯及转向指示灯→搭铁→蓄电池“—”。此时，线圈4、电容7、电阻5被触点