诗歌鉴赏四环节.ppt

竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 —— 练习：领会这首诗的深层意思。 这是一首怀远思人之作。 “时滴枝上露，稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷、幽静的氛围。 本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的感情。 【如何读懂诗歌·小结】 如何明白浅层意思？ 1.填充内容 2.调整语序 3.整合句意 如何领会深层意思？ 1.联系信息，揣摩语言 2.再现情境，设身体验 【特别提醒】 要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。 【按照读懂的两个层次，给下面这首诗写一段解读性的文字。】 2007年广东高考题： 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 高考诗歌鉴赏四环节 【诗歌鉴赏的四个环节】 知 识 读 懂 鉴 赏 表 述 【诗歌备考的四个环节】 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。 知 识 读 懂 鉴 赏 表 述 中国古典诗歌 诗 词（五代宋） 曲 （元） 古体诗（古风） 唐以前诗歌及唐以后诗人仿作。 近体诗（格律诗） 形成于唐代 散曲 剧曲 小令 套曲 古体诗 四言古诗(出现最早的是《诗经》，另一代表是曹操诗) 五言古诗（成熟于汉代，简称五古） 七言古诗（成熟于唐代，简称七古） 杂言诗（可归入七言古诗） 《登幽州台歌》 近体诗 绝句 律诗 五言绝句（五绝） 《江雪》 七言绝句（七绝） 《早发白帝城》 五言律诗（五律） 《春望》 七言律诗（七律） 《闻官军收河南河北》 排律（八句以上的 律诗） 小令（五十八字以内） 中调（五十九字至九十字） 长调（九十一字以上） 词 按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠 又称“诗余”“长短句” 按内容 1、田园诗 2、山水诗 3、边塞诗 诗歌的题材分类： 4、咏史诗 5、送别诗 6、咏物诗 7、咏怀诗 【诗歌备考的知识】 基础知识：意象、意境、主旨、韵脚 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 【如何明白浅层意思？】 填充内容 调整语序 整合句意 主语、宾语、状语、过渡语等。 主谓倒装、状语后置、宾语前置等。 前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 练习：翻译这首诗的大意 大意： 傍晚时分，一阵微风吹来，使我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。 【如何领会深层意思？】 1.联系信息，揣摩语言 2.再现情境，设身体验 【联系信息，揣摩语言 】 一、读标题 二、看注释 三、知诗人 四、找意象 五、品字词 六、思情语 七、分题材 一、读标题 标题：富含着诸多信息（时间　地点　人物　事件 诗人的心情　诗歌的意境　诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 《听蜀僧濬弹琴》 《与浩初上人同看山寄京华亲故》 《柳梢青送卢梅坡》 《征人怨》 《越中览古》 《独坐敬亭山》 《邯郸冬至夜思家》 二、看注释 从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。 例1、08全国II卷《春日即事》 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 【具体探究】 例2 05山东 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 （注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 问题：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具有表现力，你对此有何看法？ 南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让