在国庆和中秋两节到来之际我们的培训也接近了尾声。在.docVIP

在国庆和中秋两节到来之际，我们的培训也接近了尾声。在这次网络培训，让，受益匪浅这样的培训让我有机会聆听资深专家的精彩讲座，使我充分领略到专家与名师那份独特的魅力，广博的知识积累和深厚的文化底蕴。 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 我的教学故事/评论/被评/推荐 校本研修活动方案/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 陈玉芳 4 /0 /8 /4 3 /0 /4 /2 1 /0 /0 /1 2 /0 /3 /2 8 /12 /24 /3 26小时32分 93.98 刘丽敏 4 /1 /14 /4 2 /0 /3 /1 1 /0 /0 /1 2 /1 /0 /1 6 /17 /26 /1 22小时24分 91.98 谷艳臣 4 /6 /10 /4 2 /1 /5 /1 1 /0 /1 /1 2 /0 /0 /1 5 /10 /10 /1 20小时29分 88.98 高峰 4 /0 /4 /3 1 /0 /1 /1 1 /0 /1 /1 2 /0 /0 /2 2 /1 /2 /1 21小时13分 84.48 葛云龙 3 /0 /3 /2 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 1 /0 /1 /0 21小时31分 76.48 董向荣 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 1 /0 /1 /0 20小时32分 75.48 平可成 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /5 /10 /0 27小时46分 42.48 亲爱的老师们： 1、 请大家认真阅读作业要求，按照要求完成高质量的作业，设计合理，体现我们自身的风采，校本研修方案要具体。我相信大家是最棒的！ 2、认真阅读考核方案和进度安排，按照考核方案和进度安排按时完成各项学习任务，争取做一名优秀的学员。 科学学习目标（以生物学科为例） 苏咏梅（香港教育学院、教授） 科学是一个展示对自然系统认识的知识体系，这个知识体系已经建立，并不断地被扩张，提炼和修订。这两个方面既是科学的基本组成，也是科学教育和学习所需关注的两个方面。 （1）科学学习的总目标 在分析科学课堂教学之前，我们必须先考虑科学教学的目标。具体到科学学科而言，科学教学以提高学生的科学素养为总目标。 PISA对科学素养的定义： ● 科学知识和运用知识来解决问题，获得新的知识，解释科学现象并能形成与科学议题相关的基于证据的结论。 ● 理解科学作为人类知识和探究的一种形式所具备的特点。 ● 认识科学和技术是如何塑造完美的生活。 ● 作为一名具有反思意识到公民，愿意用科学的思想，从事与科学相关的议题。 （2）科学课程目标（以生物学科为例） 获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。 学习感悟 孙吴民中 陈玉芳 新学期，新教材，让我有了很大的感触，对自己以前的教学也进行了些许反思。 培养学生的智力素质，让学生有一个强大的头脑，不是一朝一夕之功，而是一个科学而又系统的训练过程。真正科学的学习方法是通过教师的言传身教，细心揣摩精心培养和引导出来的。教学应从学生感兴趣也比较熟悉的现象入手，引导他们找到解决问题的方法，培养学生的学习方法、思维方式、创造能力，使他们真正学会学习和思考。 课堂上，促使学生超前思维，形成向教师(包括课本)挑战的态势，使学生在思维运动中训练思维，真正做学习的主人。在这样的学习过程中，教师不仅是传授知识，而且是激活知识，是学生学习的伙伴，是学生学习的服务者，是学生学习方法的引导者,教师的角色意识要进一步转变。 ?初中生物学教材中的实验的可操作性 《陆地生活的动物》教学设计 孙吴二中 高峰 教材分析： 《陆地生活的动物》是人教版生物学八年级上册第一章《各种环境中的动物》第二节的内容。本节课需要一课时的教学。教学中运用多种方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。强化“生物与其生活环境相适应”，关