语文―八年级下册课件.ppt

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语文―八年级下册课件

把握作家特点 写出个人风格 ——模仿写作之四 一、模仿写作有何好处? 二、小辩论:模仿还是抄袭? 内容 情节 细节 结构 思想观点 艺术手法 语言风格 “作品要求创造,反对抄袭,是指作品中的主要内容或全篇的意境说的。要是作者有了全篇的新的内容,创作了新的意境,在个别地方借用了别人的文辞或境界,而全篇的内容和意境还是作者的,这样的借用是可以的。” “有一种点化,只是模仿形式结构,内容完全不同,因此所创的意境也是全新的。” ——周振甫《诗词例话》 瘐信“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色” 王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” “老杜作诗,退之作文,无一字无来处;盖后人读书少,故谓韩杜自作此语耳。” ——北宋江西诗派开创人黄庭坚 钱钟书《围城》 “围城里的人想冲出来,围城外的人想冲进去” 法国谚语 “被围困城堡,城外的人想冲进去,城里的人想逃出来” 鲁迅的《狂人日记》 俄国果戈里的《狂人日记》日记体小说 歌德《少年维特之烦恼》 郁达夫《沉沦》 曹禺借鉴欧洲古典主义的“三一律”创作方法而作《雷雨》,在结构上与莫里哀的喜剧《伪君子》很相似。 艾青的自由体诗 惠特曼的《草叶集》 三、探寻写作密码 ——在取材、写作思路、语言风格、艺术手法、思想情感等方面不同于其他人的写作特色和个人风格 林清玄、琦君写作密码 林清玄 多取材于生活小事 善于透过现象揭示本质 善于信手拈来看似不相关的事,并找出其关联点 多并列排比成段 透着深深的禅意 浏览作品,探寻下列作家的写作密码 席慕蓉 张晓风 毕淑敏 龙应台 余秋雨 羡慕的是你的国学根底,嫉妒的是你的才情,而更深的触动我的,是你的悲悯之心。 ——席慕容《相见不恨晚》 林清玄赞美过张晓风的散文:柔婉中带着刚劲,笔如太阳之热,文有寒梅之香,字字如璎珞敲冰、珍珠击佩。 四、融合各家,铸造自己 借鉴各家写作密码,以“我与……再见时”为题拟写一篇提纲。 * * 琦君 多取材于母亲和童年 感情真挚 着力塑造母亲的形象 语言质朴生动 *

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